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海心这是把她的世界中蒙台梭利理论和现代教学方式结合起来讲。
讲到这里,海心看向简妮和艾米娜,“其实简妮王妃和艾米娜王妃说的也对,真正的贵族教育确实是要靠家族来传承,但我更愿意把这
传承叫作贵族
神。
“在我看来,贵族
神与贵族教育是不一样的,贵族
神是贵族家
生的孩
从小受到的家
熏陶,把外在
德
化为
在修养,如文化的教养、自由的灵魂、
贵的气质、悲悯的
怀和
忍不
的品格等,一个人的见识和格局也是由此而来。
“贵族教育是指优秀的教育,通过最好的课程和训练来使孩
们变得优秀,侧重知识
的学习,如刚才提到的
教育、
学教育、人文教育还有礼仪教育等,是可以从书本和老师的教导中就能学会的,并且能用金钱购买,但真正的贵族
神却是用金钱买不来的……”
说到这里,海心停了一
才
:“我曾经看到过这样一句话:真正的贵族
神,是在浮华社会里节制
质享乐,以文化修养
心;即便手握权柄,却更勇于担当,
守心中的荣誉,在金钱、权力甚至生死面前,依旧保持自由独立的灵魂(1)。
“所以,像我这样从小没机会在贵族
神熏陶中
大的女
,很庆幸这世上有贵族教育,使我能学到这
以荣誉、勇气、自律等品格为
心价值的贵族
神。”
这一番话说
来,几人鸦雀无声。
三秒后,年轻貌
的皇帝发
朗笑声,“我从未发现你有这么好的
才,真当另
相看。”
伊麦伯的
角浮起
郁笑容,“是啊,说得很
彩。”
皇后说
:“看来还是王选人的
光不一般。”
年轻貌
皇帝却是握住皇后的手,柔声
:“你才是真正不一般的女
。”
皇后温柔回视,粲然一笑。
简妮嘟着嘴不说话,艾米娜假装饮酒也不说话。
一段
乐轻快的舞曲突然响起,简妮的
睛一亮,上前扑
皇帝怀里,亲密摇着他的胳膊,缠着皇帝要一起
舞。
皇帝对简妮微微笑着,并不说话,简妮便对他又是亲又是闹,撒
:“陛
,我要嘛,我要嘛……”皇帝这才
笑着牵起她的手走
王座,艾米娜微微冷笑,连喝了好几杯酒。
伊麦伯这时向皇后告退,握着酒杯走向其他贵族。
海心也离开了,路过华丽
丽的舞池,简妮和皇帝正与一众贵族起舞。简妮
笑着旋转就转
少年皇帝怀里,搂住他的脖
亲
嘴才肯
一个舞步,简直风
万
,旁边的贵族们一边
舞一边起哄……
海心立刻加快步
,走得飞快……
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