“诺尔？”

诺尔回神，摇摇把脸贴在母亲的手臂上小声说：“不用了，也不是非要用海怪的骨武……”

怕母亲问他原因，诺尔赶顺势转移话题，“妈妈，你可以帮我想一想，送老师什么礼才是最合适的吗？我想的都大了，也不知要送什么好。”

“宝库里的也行，要好看的。”

鉴于诺尔之前的表现，阿芙没怀疑诺尔不要海怪，也不要丑的了的原因。幼崽嘛，总是想一是一的，正常，只要不总想着偷偷跑去玩就行，别的她都可以依他。

阿芙想了想，说：“你的老师是弱小的人类，所以不能送那些华而不实的武，要送有用的。”

诺尔补充：“老师已经可以修炼了，他有力量以后会很的。”

阿芙他们已经从诺尔那里知了严爵世界的况，对修炼这个词并不陌生，更简单理解，和他们世界其他大陆上拥有法的人类差不多。

“好，你的老师以后会很。”阿芙也不反驳，继续说：“我们的世界，除了普通的刀剑和自的天赋外，就只有带有法的武最厉害，可是你的老师没有法用不了，普通的更没用……”

诺尔急了，忍不住话：“是啊是啊，那怎么办呀。”

阿芙诺尔的鼻：“你忘了我们人鱼的天赋是什么吗？”

要说正经武，阿芙自己也想不有什么好用的。他们人鱼在海里都是依靠自的质，利爪和壮的尾打架捕，偶尔用一用歌声对付其他族，所以在她看来，没有什么武比人鱼的歌声更好用的了。

诺尔睛一亮：“老师的世界有录音机，我可以多录几个不同的歌声送给老师！”

虽说他自己念诗也能攻击，但是歌声也很好听呀，只听诗的话会腻的吧。而且人鱼歌声多好用呀，一放来就能攻击完全不需要自己力，老师也会轻松一些。

再说了，老师的世界也有刀剑，还有武，他们世界最奇特的法品送去只能当个摆件，还是人鱼的歌声最实用。

就是这样会不会太简陋了，诺尔暗暗思索，到时候或许可以再加上一些漂亮的珍珠和贝壳当特产送给老师？

说就，诺尔也不想着去玩儿了，告别母亲回到幼儿园问老师要了一个录音机，又要了一个防的袋包好，回到现实。

在去找母亲之前，诺尔突然想到，或许他可以借着这个机会向父母坦白，自己可以用念诗来激发力量？他不一定非要等别人讨论起了诗歌什么的，才装作好奇去了解呀，他可以主动问的。

该找个什么理由呢？

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