他怀疑这个老师有意报复，故意让自己念作文，他明知自己爸爸是杀人犯，还要让自己当着这么多同学的面念，不是报复是什么。

见他迟迟未动，安饶笑着拍拍他的肩膀：“没关系，大声念来。”

学生们也在一旁跟着起哄，要他快念，声势浩大，几乎要将屋掀翻。

吴小军攥了作文本，封面皱成一团。

他忽然往桌上一拍，抱着双臂坐，小脸红的快要爆炸。

气呼呼：“我不念！”

作者有话说：

支教片段不，就三章。

第27章

想离婚的第二十七天。

“杀人犯的儿是胆小鬼哈哈哈！”有小孩开始嘲笑他。

“你爸都敢杀人, 你连作文都不敢念？”

吴小军咬牙关，黝黑皲裂的小脸泛起一抹愤怒的红。

安饶摆摆手，示意孩们安静来。

他拿起吴小军的作文, 轻声问：“如果你觉得自己念得不好，那老师帮你念可以么？”

吴小军猛地捂住耳朵，趴在桌上闭着睛, 模样倔，大声喊着：“你别说啦！”

安饶重新回到讲台, 打开作文本，轻声念着：“我的梦想，我的梦想是再见爸爸一面……”

他的语气中透着淡淡的哀伤，仿佛完全沉浸于吴小军对父亲可望不可及的不甘绪中。

念完之后, 台鸦雀无声。

安饶在黑板上写数字一：“那么我们来分析一这篇作文好在哪里吧。”

“第一，语言叙述清晰，逻辑自然合理。”

“第二, 开设置悬念, 引人遐想, 又很快揭开悬念, 节奏凑抓人球。”

“第三……”

安饶停, 抬看向孩们。

这时候，吴小军悄悄放了手, 慢慢抬看向安饶。

“第三, 真挚，引人泪，最重要的是, 很有勇气。”

一个猴拍着桌叫：“承认自己爸爸是杀人犯就是有勇气啦？！”

安饶放作文本, 表忽然严肃起来, 他看着所有同学，轻声：

“其实老师想告诉你们，当你们不了解一件事的真实起因经过，就不要对这件事妄断论，我尊重你们说话的权利，同样的，你们也要尊重事背后的真相。”

小军爸爸本来在城里的工地搭脚手架，半夜起来解手发现工友偷工地的电缆去卖，并且已经不是一次两次，小军爸爸上前阻止这行为，对方人多势众，先动了手，小军爸爸于自卫随手抄起一旁的锤给工友开了瓢，结果打巧了，工友当场死亡，事后

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