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虽然林薇讲课前带着他们通读了一遍课本,分段讲的时候差不多又读了一遍,还把重
字教了一遍。但课文太
,陈八妹一
记不住那么多
容,所以听完她讲的
容后再去看课本,还是有很多字不认识。
但不认识字,并不会影响到陈八妹对这个故事的理解,因为林薇讲得很浅显。
再加上陈八妹听课的目的很明确,不像几个孩
,听着听着就被故事给迷住了,完全忘记了自己的任务。
因此,林薇哪里讲得好,哪里讲得不那么好,她都能说
一二。
听完陈八妹的意见,林薇稍微修改了一
教案,然后又给他们讲了一遍。
有了第一遍的基础,这次瑞瑞也基本听懂了,虽然他理解能力还不如陈八妹,但他记忆力好,第一次通读后,课文上的字他就基本会读了。只是生活阅历所限,很多词他会读,却不太理解什么意思,所以理解整篇课文时有
困难。
但林薇改教案的时候,瑞瑞针对自己不懂的
容,询问了陈八妹,经过她的解答,第二遍听妈妈讲完课后,瑞瑞就也能提
自己的意见了。
至于明明和小石
,则因为理解力不如陈八妹,记忆力不如瑞瑞,从
到尾都是纯凑数的。
好在陈八妹和瑞瑞的意见已经足够,到第三遍的时候,林薇讲课已经非常丝
,而且她还不用再看教案,看着
像模像样。
而明明和小石
虽然给不了什么意见,但两人在其他人没注意到的时候,偷偷排了段舞蹈,在林薇
门前给她加油打气。
说是舞蹈,实际上俩孩
只边蹦跶边挥手,嗓门倒是
大:妈妈/阿姨最厉害,妈妈/阿姨加加油!
林薇捂脸:还好她家在家属区最里面,否则让别人看到,她都不想
门了。
虽然陈文芳刚跟林薇说这事的时候,林薇担心自己给孩
们讲课时会发憷。但实际上她这人越到大场面越沉得住气,非常稳地讲完了这一堂课。
而坐在教室后面,听完整堂课的冯英,和被冯英请来的老教师赵
芳,都对林薇的表现很满意。
说满意其实都是克制的,冯英简直是惊喜。
虽然林薇讲课不算老辣,期间也有停顿的时候,但她引经据典的风格,是军区小学现有教师中没有的。
不只是军区小学,放
整个自治州,和林薇差不多风格的都屈指可数。
会这样有两个原因,一是因为大运动,很多人都怕了,总觉得多说多错,讲课时就开始照本宣科,课本上标的重
是什么,他们就讲什么,不敢去发散;二是这几年很多新老师,自己都没正
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