四个老师听完，面面相觑。

最年轻，脾气也最大的康老师更是直接怒斥：太过分了!家是怎么教的孩?

江老师心说，言传教呗。

但面上，他还是拉住了康老师，劝他平静一：我们还是来想想，这件事要怎么解决吧。

燕晨现在好好的，看见他，谣言自然会不攻自破。

但他是受害者，我们作为施害者的老师，也要承担起一分责任，力所能及地补偿他。

你们说，要怎么罚这些孩?

康老师不假思索：告家，必须告诉家!让他们看看自家孩都跟着晓轩学了些什么。

最好再狠狠都揍一顿!

康老师本就对晓轩这个刺看不顺，这么说也正常，江老师又看向其他两位老师。

女老师犹豫片刻，赞同康老师的提议。

另一位脾气比较温和的中年男老师，则主张在校澄清谣言、并向散播这些谣言的孩提批评。

最后江老师决定，两边的意见都采纳。

中年男老师言又止，奈何少数服从多数，最后只好跟着了。

没过一会儿，教师休息室的旧摆钟倏然敲响，四位老师纷纷起拿起课本，该去上课了。

江老师这节课带四年级，燕晨跟着他一起回教室。

路上，燕晨请求：江老师，等会儿可以让我自己来澄清吗?

老人了他的脑袋：可以。

回到教室，他咳了两声，示意学生们肃静来，扫了坐在后排的晓轩，拉着燕晨上台。

孩们，燕晨有些话，想跟大家说。

燕晨??他不是

之前燕晨来得早，同学都没到齐。

现在人齐了，看见燕晨，不少人都和之前明明如一辙的惊恐、好奇表。

教室里难免又多了几分喧闹。

燕晨微笑：大家可能会想问，我不是死了吗?非常谢你们的关心，我现在很好。

关于寒假期间，你们听到的谣言，我也都听人说过了。

座，明明听燕晨没提到自己的名字，顿时松了气。但很快，他就兴不起来了。

这件事，我已经告诉给老师们了。

燕晨：诅咒我的同学，我相信老师会批评他们。

但是除了他们，我还有些话，想要对相信这些谣言的同学们说。

燕晨站在台上，俯首扫视着教室里

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