“蒙学之，首重引，首忌洗脑。故孩童之启蒙，必开阔其界，指示其路径，故今特作此书……”

“数学启蒙，第一章。”

“加法，减法，乘法，除……”

“加法换律，乘法诀表……”

“行了。”侍读到一半，李二忽然声，“每一本只读第一章就可以了。”

随着侍的朗诵，

渐渐的，整个朝堂逐渐陷了懵状态。

这……侍读的是什么书？

小学第一册是啥书？？？

这什么加法换律，乘法换律……这些又是啥？

听起来就好复杂的样……

“文辞学第一课。文辞之用，首重语法；语法一，重在逻辑；通逻辑，必先明确符号，方得思辨清晰……”

“经济学第一课。经济之学，分微观，宏观。今日自微观起，以一猎为例，讲说修齐家，经济国，度支算之法……”

没错。

李盛所编撰的教科书，看似是各科目都有。

其实主要容，自然……还是侧重理工的！

这个时代的士读书人，人均四书五经各经读的瓜烂熟，所以李盛还真不愁这方面。

不用自己手，小孩也有大量的渠能学。

比如自汉代开始就有各地孩童编撰童谣传唱，虽然说……只是童谣，但其中毫无疑问的就用到了诗词歌赋的许多原理。

因此李盛的数学课，自然是基础数学课。

而语文课，实际上……则是哲学课！当然是基础的。

哲学这东西说起来玄之又玄，其实说白了就是基础数学。

比如，集合论……

李盛搞这么一本来，当然不是为了培养大唐的少年儿童当经学大师，而是因为……

这玩意看似是文科，其实是变相的理科……

后面的经济学也是，说白就是为了找个借训练数学能力……

现在李盛缺的就是有理工基础的助手，来和自己一开展各项目实验之类。

当然，如果有天赋异禀的学生能度耕耘最后成为一代宗师……

那就相当于是玩游戏攒材料，结果意外了ssr屠龙宝刀，白嫖滋滋啊。

于是最终的课本就成了这些。

当然……李盛知自己还得照顾这个时代的识字率问题，所以每一课程的知识量，几乎只有标准版的三分之一。

目前看来……反正在自己的一通沫横飞的讲解后，一群教师苦婆心的传播后，总算是勉达到了李盛的教学预期。

不咋说，反正现在一群教师也能背诵乘法表了，形势一片大好啊！

不过……

此时，李二让侍在甘殿朗诵李盛的教材。

这一通朗诵过后，满朝百官就傻了。

啥？啥？

念的都是啥？

什么经济之学，思辨之学，算学……

期中几乎就没有几个他们熟悉的。

更让他们懵的是，这些学问，听上去……都极为晦涩，偏偏还极为严谨严密。

等到几本小册的第一章念完。

满朝百官，已经是听的满大汗，面惨白……

听不懂。

死命听死命思考，就是听不懂！

尽全力以赴了，但大脑就

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