明捷更给面：“可以录音吗？”

“我没意见？”杨景行帮忙问：“你们呢？”

都没意见，录音笔就掏来了。

杨景行也不等人家准备好：“先说师兄的，我跟师兄比较多，他的作品也看得多。师兄的毕业论文是，我的理解就是用观众熟悉的语言讲一个新鲜的故事。师兄这一次的三重奏……给我的觉像是用比较刚的行文描写了一个故事，还是个三角恋。”

大家都呵呵，韩益鸣自己也笑，更：“我试图自己创造一个视角。”

杨景行肯定：“这对比在作品中表现来很有意思，我相信演奏者拿到谱一看就会很有兴趣，听众更能耳目一新，完成度是比较的。不过要是作为乐评人的话，我能说的就多了……”

作曲家们都笑起来。

杨景行还真不客气：“首先这朗我觉得有浮于表面，像是西片里仔的面特写，没到骨里，缺少格方面的表现。”

二年级师弟都了，韩益鸣也只好认了：“对对，也是我自己的遗憾，我正在想怎么去完善挖掘，应该会再写一首两首。”

大家都支持，确实值得益求。

杨景行还没说完呢：“很有难度，因为看起来速度力度都跟要展现的东西冲突，所以师兄在细节上了很多功夫，但是我的觉是细搭不够适当，排布上好像不够用心……”

韩益鸣好像不想听了：“对对对。刚开始我是想用另一首比较成熟的五重奏，但是龚教授说这一首更适合。”

“更值得讨论。”杨景行：“看过你那么多作品这一首有我最欣赏的，所以提一个人建议你参考。这首来说，钢琴大提琴小提琴各不一样，师兄也赋予了他们不同的格，音乐形象已经很丰满，我觉就差一个故事基调。”

李书宇提议：“钢琴！”

杨景行摇：“不是一定要是结构上的，我觉得彩上的更重要。”

韩益鸣似乎犹豫很为难，望着天板想了一阵后才狠心来狠狠，但是不“对”了。

师弟师妹们松气，徐柳安得提醒一站着说话的人：“关键是怎么去表现？”

杨景行可会耍赖：“今天不细讨论了……老许，你这次有刁难柯斯呀。”

许学思哈哈：“怎么会！？”

杨主任象征地搞一搞，对每件访柯作品简单说一自己所看到优缺，也提一个人建议。这形式大家都熟悉熟练了，仰视专家的样连连称是就行了。甚至人没来的方航，大家也帮他虚心接受了杨主任的建议。

虽然是不展开讨论的一言堂，杨景行一说来也是半个多钟过去了，已经十二过，他不好意思：“走走走，吃饭。”

大家站起来，徐柳安问你：“师兄你去堂吗？”