，杨景行又两分钟时间快速简述了哈托的生平，然后从艺术和科技的角度分析了这个骗局为什么会存在那么久，并且展现对那些剽窃加科技的录音的了解。

杨景行的观是作为一个从业者：“……我们更应该思考，为什么默默无闻的演奏家的录音换了个演奏者的名字后就会被礼拜？科技将带给音乐什么样的影响？钢琴家的双手加大脑会输给科技吗？更应该思考的是，我们应该怎么去微音乐事业奋斗而实现自己的梦想。我们当然不能赞同这法，但是，哈托女士和他丈夫所的事带给我们的远远不是自清白的优越，或者你到羞耻，那么你该更加努力……如果非要嘲笑，我选择嘲笑乐评人。”

最后一句话得人心，面立刻笑起来了，连本来有坐不住的提问者也乐，还有人拍手，喻昕婷的笑容演得也不错。

杨景行节约时间：“现在，谁给我一个真正的开始。”

一个明显韩国面孔的男生又举手，杨景行请，对方站起来，态度端正得多：“你刚刚说到斯卡拉，这是我兴趣的，我认为我们对斯卡拉的研究还很肤浅，他应该得更的评价和肯定……我想听听你的看法。”

杨景行问：“你主修什么？”

男生不明白的样：“……钢琴演奏。”

“我建议你不要太多心音乐学的工作……”引得大家笑了一后，杨景行还是简单说一，从音乐史钢琴艺术史的角度发讲述斯卡拉的成就和创作，然后又要涉及到古典奏鸣曲的发展过程，这是大课题，只能到为止，但他还是是鼓励思密达：“如果你愿意投更多时间去研究斯卡拉的作品，我相信你不会失望，会很有收获。”

杨景行还是有两把刷啊，浦音的人放松不少了。

一个可能有拉丁血统的女生又来：“杨景行你好，我叫希尔薇，我主修的是钢琴，因为我的个人兴趣，我想问你，你对阿金尤的钢琴艺术有什么看法？谢谢你。”

“我想说，别人的看法并不重要。”杨景行又来一，不过还是用两分钟时间回答一，充分表现他对非洲钢琴艺术也并没有歧视，而且很了解的，并且示范上一小段让不了解的人受一。

同胞捧场了，不过也是用英语提问，因为是拉小提琴的，所以问的是奏鸣曲中的钢琴问题。杨景行很给面的，动用黑板了，快速地写写画画边讲解，然后又示范，最后却开玩笑叫小提琴选手们不要太自我，钢琴系学生都很欣甚至激。

第一个和杨景行展开争论的是第七个提问者，两个人对弗朗索瓦库普兰的羽键琴组曲有理解上的分歧，这个看起来斯斯文文个镜的意大利人充满信心，要给杨景行讲一讲法国当时的社会环境……

为了节约时间，杨景行在黑板上快速画几行谱，给提问者说一说其中的在联系，串联起作者的艺术发展轨迹，并对方对所谓时代的影响的认识偏差。

在有老师确认了杨景行列的是事实后，提问者并没觉得羞愧，还是谢了杨景行的解答。

杨景行完全游刃有余，听了半个多小时后，路楷平都翘起二郎来了。观众也都状态了，资本主义过度居然也有笔记的。

第十个问题，作曲系的博士生上场了，但是问的是键盘问题，关于利盖的钢琴练习曲的审问题。