课后辅导（一）

理是玉烟的短板，其他科目都还不错，木桶效应在她上表现得特别明显。

一学最基础力学还能勉应对，二之后接到整个中最难的电学和磁场，她越学越到吃力，理成绩一次比一次不理想。

实验班的课表很满，周末也要在学校上课，没办法外补习。

她很着急，要到均衡各科的学习时间，不能让其他科目落后，又要更多的时间在理上是一件很难的事。她恨不得把课间那时间都用来写理练习。

也许是学习方法没找对，也许是越着急越影响步，她的理成绩始终没有明显起。

为理课代表的江源，每次考试后都要负责整理同学们的试卷，帮助老师登分数。

很一段时间，他都在注意玉烟的成绩变化，写她的分数时会为她到着急，她肯定会很难受。

有好几次，江源在没人注意时她的试卷。

一就看来，工整的计算过程，娟秀的字背后是一颗认真的心。

江源的观察到每一题。一些需要记忆的基础题都答得很好，可是赋分更多的分中等题和难题却答不来，特别是电学那分。

自己不能主动去找她，担心会伤害到这一年龄段女孩的心。

但自己可以在背后为她些什么。

当他把成绩单送到办公室给教理的王老师，他压低声音对老师说：

老师，我发现这次考试很多同学考得都不太理想，电学这一分对于我们来说还有难度，特别是实验题，希望您能多讲讲这一分。

嗯，那对于讲解你有什么想法吗？

我的建议是您可以开几节专题课，整理一份专题练习；如果您课后方便，可以私找一些有困难的同学行答疑。

这个建议很好，有针对，课后答疑的话，我一个人可能忙不过来

我可以帮您。

在王老师犹豫的那两三秒，江源意识把心中想的大声说来了，说完后发现自己有些莽撞，搓了搓手指。

抱歉，老师。

不用歉，我就知我的课代表很有责任心，但我还是要问你，课后辅导不会耽误你学习的时间吧？

不会，帮助同学的过程中有利于我巩固知识。

王老师看了看手几次考试的成绩单，江源锁着眉也看向成绩单。

你就负责辅导陈愿和

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