因为孩们的动作不熟练，简单的一本周记，每天都只能完成一。

也因此，每天他们都有理由黏着丁老师。

有些人在人群中，会消耗能量；有些人在人群中，会获得能量。

唐纳小心观察着丁老师的反应，发现，她似乎并不讨厌孩们来找她。

相反，每次早上丁老师昏昏沉沉的表，总是会在看到孩们的那一刻，就明亮起来。

这天，唐纳依旧带着树小队，在办公室里植树周记。

丁老师则看着孩们有说有笑地忙碌，似乎只是观察着这群幼崽，自己就足够乐在其中。

突然，唐纳觉丁老师勾了勾最靠近她的自己，他便转过去，看向丁老师。

“纳纳，你知什么是毕业吗？”丁老师小声问。

唐纳，“知。我们大班了，上也要幼儿园毕业了。”

“那你会因为毕业到难过吗？”丁老师又问。

唐纳没有上回答，而是低着细细想了会儿。

确实，幼儿园的小朋友，对于“毕业”的概念，似乎并不会与“分离”划等号。

反而是随着人大，越到毕业季，越觉惆怅，好像，程度一直是加的。

幼儿园时期不会难过，小学时期也不那么难过，初中会难过，中更难过，大学……

他没来得及生活到大学毕业，但唐纳想来，大学毕业一定是最难过的。

因为，孩们意识不到自己的局限，总觉得分别是暂时的，很快就会再见面。

只有大人，认识到了自是多么地有限，才会明白，对大多数人而言，越成熟的毕业，越意味着诀别。

但唐纳不是纯粹的孩，也不是简单的大人。

他很清楚，自己如果说了“能再见面”，就一定是知自己多么有限后，还要努力去达成的承诺。

所以唐纳很认真地回答老师，“我和大家都会再见面的！和老师也是！”

这是预料之外的回答，丁老师没想到唐纳会这么回答。

她的问题是，“会不会难过”，可唐纳回答的，却是“难过的本质需求”。

丁老师恍然笑了笑，摸着唐纳的，“纳纳，我明明年纪比你大这么多，有的时候，却总觉能从你上，收获好多东西。”

这个话题再往聊，可能会牵扯到“超乎年纪的成熟”之类的危险话题，唐纳小脑袋飞转。

知突然装傻反而会显得可疑，唐纳脆故作成熟，拍了拍自己窄小的肩膀。

他像个小霸总示意着：女人，我允许你借我的肩膀靠一！

“扑哧。”丁老师果然被逗笑，但却没有他说的，而是一把将小孩搂了怀里。

小孩的、上香香的，总是能把成人的伪装化。

丁老师抱着唐纳，莫名舒了一气，觉自己的也放松了许多，又有了满满的能量。

“好了孩们，我们准备去上课吧！”松开唐纳后，丁老师示意树小队的成员们。

“哦！”孩们元气满满地回答。

一个大，带着一群小崽，又开启了好的一天。

这天午，例行彩排结束，孩们就背着小书包排好队，等着放学。

但丁老师不知去了哪里，迟迟没有回来带队。

作为班不为人知的年纪最大的孩，唐纳自然承担起了维持秩序的责任。

等引导孩们列好队，他才拜托自己树小队的成员看好大家，自己去办公室找丁老师。

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