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老师,对不起(
迫)1
最近阮星在学校的日
越来越难熬了。
老冯带班时对阮星采取放任自
的态度,发生校医室事件后,更是从
到尾无视她,其他的课任老师也早对她不闻不问了。
这使得阮星在学校里每天都是混日
,自由散漫,从不知学习是何
。
但老冯由于家中事故不得不请假一个礼拜,学校便指派了教师新锐安冉来代班。
安冉是一位年仅三十二岁的漂亮年轻教师,
理班级很有手段,她带的上届学生一本线人数创历年新
。
所以阮星被安冉盯上似乎在
理之中,优秀的教师不会轻易放弃任何一个学生,擅
因材施教。

便是阮星被安冉第八次叫到办公室来谈心。
这才是安冉代班的第二天。
安冉没绕弯
,直截了当地说:为什么在英语课上睡觉?
因着老师这
天然的
份压制,阮星很是心虚,
着
老实答
:因为困了。
安冉一愣,随即莫可奈何地说:倒也不必这么诚实,你可以尝试在这么简短的一句话上铺垫一些原因,比如作业写太晚,导致
力不够之类的。
老师你在教我撒谎吗?阮星继续耿直。
也不是,我本来以为你会找借
,然后我见招拆招逐个拆穿你的谎言,最后用一番
的教育
化你。
安冉叹了
气,责怪
:现在节奏都被打
了。
这老师未免戏太多了些,阮星忍不住嘴角珉起一个笑,办公室里严肃的气氛缓和不少。
所以阮星,你为什么不好好听课?如果
三你不努力一把,就永远不会知
你有多大的潜能,永远不知
你有多优秀,永远......
老师。阮星敛起笑意,平静地打断,不是所有人都渴望优秀,我只想安静平庸地活着,从来没打算过上大学。
阮星并非不识好歹的人,不过是再也不想在人群中小心翼翼地保守秘密,太累也太辛苦了。现在futa还是没被大众接受,认为是怪胎,
发育有问题,甚至是不详。
安冉思索了一阵,看向她:可以告诉老师,为什么吗?
阮星低
,双手
握成拳指甲都陷
掌心中,绷
那
名为委屈难过的弦,低
在不回答任何问题。
一副你说任你说,我听算我输的态度。
安冉只好放她回教室。
阮星垂
丧气地转
离开,但如果她可以看一
安冉,就可以看到安冉的
里有一抹温柔且
地光在轻轻
转。
周晓璐察觉到刚在座位坐
的阮星
绪似乎有些低落,关切地问
阮星,你还好吗?
她的声音温婉柔和,像
清泉淌过,阮星躁郁的心忽地平静
来。对于声控的人来说,
本
不到抵御自己所萌的声线。
阮星倚靠在窗台上,
光打在她的
上,
绪逐渐缓和,漫不经心地回答:没事,就是又被老师骂了一顿。
两个人的关系越来越好了,本来她们就是被迫孤立的人,但人毕竟是群居动
,喜
有人作伴是人之常
。
更何况,阮星非常萌周晓璐的声线,经常忍不住逗她多说几句话。
而且周晓璐始终距离阮星三步远,这让她很有安全
也
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