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“而信息素会让alpha跟Omega大脑失控。在成年之后期受信息素影响而无法自控也会严重影响到个人心。”

“看得什么书？”老师非常较真地问了一句，“《生理健康卫生知识》？”

我走近时隐约听见他们在笑着说隔有女生分化了，还隐约听见男生吊儿郎当的笑声。

但是我不知：“那永久标记是什么样的啊，老师？”

“那这样之后要怎么办呢？”

我盯着小亮看了一会儿，对他笑：“我要去隔女校区找姜依依！谢谢你。”

因为担心姜依依看了“不正经的书”而对老师所说的标记行为产生误解，在放学后，我都没立刻跑去游泳馆游泳，就准备去找姜依依。

老师说：“你们看得那些不正经的书，大分的容不是杜撰的，就是过分夸大的，没有任何参考意义。”

我说：“可是我没到分化期呀，影响不到我啊。”

我走到了教室门，看见梁临撑着脑袋坐在班级最中央的位置，他手指在桌上无聊地敲击着，看起来百无聊赖又有些漫不经心的模样，就是他旁边围了几个同学正哈哈大笑地在谈话。

“……”小亮对于我的谢似乎有些茫然，半晌支吾地问我，“需要我陪你去吗？”

我想就是就是，有什么好笑的。总有人不懂的嘛，比如我觉得梁临可能就不太懂老师说的这些。

“这就要讲到临时标记跟永久标记的问题了。”

可是班上有调的学生，在老师不悦的问话中，还笑嘻嘻地回嘴说了一句：“看书看的！”

我觉得我不是一个合格的朋友，在回到教室后，吃完午饭回来后的小亮见我萎靡不振跑来安我：“你怎么了啊，我还以为你在游泳馆游泳呢？”

因为之前同学在教室里讨论过这个问题，我知临时标记是alpha对着Omega的后颈位置咬伤一。

老师板着脸对着班上同学一顿训之后，在同学们都面面相觑地安静来后，他才看了我一，继续讲解：“永久标记意味着alpha跟Omega之间发生了行为，那他们终生都只会受到彼此的信息素影响。”

“我们什么时候分化啊？”

定为三个月一次。但是于此同时，我们能够控制自己信息素，也就意味着我们也能够主动散发信息素。alpha跟Omega主动散发信息素，也会对彼此造成影响。”

“如果你们对知识，只是来源于那些东西的话，那么听我讲课，以及听到同学提问题的时候，就不要发这笑声，别觉得你们都懂了。”

我笔记的手一顿，突然想到姜依依给我看的小说，上面没有写永久标记的事，也不知这个书算不算是不太正经的书。

有同学哈哈调笑：“不正经的书。”

爷爷说：“那如果诱导你分化了呢，会非常麻烦的。要找你朋友去她家找去，学校人太多了，现问题非常难控制。”

爷爷了茶，从嘴里吐了片茶叶，告诉我说：“不行。女校区那边已经有很多女生现了分化症状，你要过去不就了嘛？”

我低着认真地着笔记，以防梁临的老师又不认真给他讲课，或者他不好好听讲又来问我。

我的提问引来了班上一阵非常小喧嚣声，我还听见有人偷偷小声笑了起来，好像我不了解这件事是一件很可笑的事一样。

我看到小亮才骤然想起来，上一次我能够到隔女校区去，是因为有梁临帮忙呀。

有人声从梁临教室里传来，伴随着哄笑声，有声音隐约说：“真想去那边逗逗那群已经分化了的Omega。”

大爷在在自己的岗位里喝茶，我站在窗跟他说：“我要去那边找我的朋友。”我双手合十，地瞅着他，“有非常重要的事要告诉她，您能帮我开门吗，爷爷？”

因为小亮在梁临面前总有些不自在，我就摇了摇：“不用啦，我走了！”

我不计前嫌地再次去一班找梁临，这一次梁临在自己班上。

找姜依依比较麻烦，因为男校区跟女校区之前有铁门，还有看门的大爷。

我垂丧气地往回走，我都很时间没见到姜依依了。我现在才发现，如果姜依依不来我家找我玩的话，我现在都见不到她了。

老师环视了班上同学一，说了一声“安静”，还非常好地替我辩解：“不懂就问，有什么好笑？我倒是想知你们这些笑的同学在笑什么，我讲的这些你们都懂了？”

我恍然大悟，原来姜依依给我看的那本书上，里面两个主角的事就是永久标记啊。