第1章 1-7

1

应禹教的是初二年级的英语。

青期的学生特别，每天都想着在课堂上杠他。

“老师，我们还是听不懂。”

应禹把同一题讲了三遍之后，台的学生们依旧睁着无辜的睛摇着。

“你们是哪个地方听不懂？”应禹已经换了三说明方法，自我觉解题思路讲得非常清晰明了，不知这群孩怎么就是听不明白。

全班齐刷刷地拖了声音：“全、！”

终于意识到学生是有意整他的，应禹“啪”地把书摔在讲台上，推开教室门回了办公室。

坐在窗边的学生探看他离去的影，向大队报告：“他走了走了！哈哈哈哈看把他气的！”

“他是不是以为我们会乖乖去办公室请他回来？”

“哈哈哈哈哈结果我们没有人去，看他尴不尴尬！”

整个初二二班哄笑成一团，吵吵闹闹地没了任何纪律。

门再次打开，应禹着脸站在门，怀里抱着一沓试卷，正在声谈的几个学生像是被掐住了脖，突然静了音。

“既然怎么讲也听不懂，就每人把那题抄十遍，再把这两份卷了，明天上来。”应禹把卷往第一排上一放，让他们传去。

学生们纷纷发抱怨的叹气声，心里的抵抗绪让他们窃窃私语讨论起了对策。

“傻才这卷呢……”

“就是，卷赤条条来，赤条条去，看他明天收二十份白卷哈哈哈哈！”

应禹拍了桌，提音量警告：“卷成绩计期末考试的英语平时分。”

在分数的恐吓之，教室终于实现了真正的鸦雀无声。

2

应禹所任教的中学是有名的私立学校，他普通本科师范毕业，跟其他班留学归来的硕士博士英语老师有较大差距，他是走关系来的。

学生们知这事，隔三差五就跑到校室里说要更换英语老师，百般嫌弃他的教学质量。

在第一次月考时全班用全年级倒数第一的英语成绩提抗议，想借此造成“这位英语老师的教学平很差”的假象。

但在家上门投诉的时候，应禹指着题组会议划分的考试范围，“百分之八十是初一的知识，考成这样只能说他们初一的分成绩不真实。”

转回了教室，嘲讽学生，“换个老师你们就不会读书了，看来也不是什么英。”

这群学生多半是被捧着大的，从小到大听惯了“天之骄”“天资聪颖”的夸赞，突然被他这样一个他们看不上的老师一呛，鼓足了劲要给他好看。

“要让他知，他想教我们英语还不够格。”

之后学生们在英语语角突然活跃起来，应禹指着英语角里的学生，跟前来突击检查教学质量的家们汇报中期教学成果，看那些用英语畅的孩们，一也不像英语退步的样，反而好像学习被调动起来了。

见状家们满意地离开了。

一个星期后，沉浸在学习英语中的初二二班的学生们才反应过来，应禹用的是激将法。

他们还特么中计了！

3

“我就实话说了，”应禹站在讲台上，“你们爸妈找了那么多次校都拿我没辙，只要不是瞎的就看得来我后台很。”

台

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