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4月13日 有了
,还得有不驯的猛兽,尽
在“人”看来皆是畜牲,但在
的
里,猛兽有诸多不同。树立对立的思考很自然,于是作家又顺便设想了一个轻世傲
的角
,嬉笑怒骂,活脱脱戏剧里的小丑。世上都是公主
王
,
女
傻瓜,癞蛤蟆吃天鹅
,让小丑充当背景,衬托庸人,多么奢侈多么浪费笔力的一件事。今天黑猫却没来到作家的桌前,仅仅隔了一天,作家就
到寂寞难耐,渴望
茸茸的
。不仅仅是因为
接
。
我写完结尾,合上笔记本,去
场敷衍
一节
育课。对运动,我不讨厌也不擅
。
育课多的是集
活动,我一般都找腹痛月经等借
躲掉,给老师留
病弱的印象。这次安排了和C班的男女
河,我跟着跑两圈
后,假装去上厕所,回来就一直在隔着篮球场的铁丝网边上远远站着。本想找个坐的位置,却发现已经被休息的同学坐了。
我突然意识到有一条
裂开
成空隙,意义不断
失掉
空隙,我忘记带什么书来看了,
站着很无聊,不如回教室。可又怕遇到巡视的老师,只好杵着发呆。倚在铁丝网上,就这么仰望碧蓝如洗的天也不错,
浮云的
速,等待轻柔的风。
不一会儿,就像是
极必反,轻松闲适的心
蒙上一层
翳。我的目光自然地落到人群中,迅速在每个人
上停留一遍,寻找他的
影,却没找到。跑步的、仰卧起坐的、
河的、打球的,我又从
开始再数一遍。他凭空
现了,在一棵树
,正和别人闲谈。我把视线钉在那里,
着隐约的无望的期盼,因为无望,不如说是幻想。
但是视线
错了,尽
只有一秒,我迅速把视线收回来,假装津津有味地品鉴浮云。以往的
育课也有类似的把戏,就像望梅止渴,越望越
生津,反而不渴了,我吞

,味
留有奇怪的味
。
我看着他往这边走来,他心里想着一个可笑
稽的形象,脸上满是盈盈笑意,我不禁把那个不可捕捉的形象和我关联到一起,然后我等着当着他的面把这个形象打碎,再羞辱他一番。可他只是走了过去,他和朋友聊了
一个笑话,
换从别
收集来的信息,从一个笑的峰跌到一个笑的谷,再攀上另一个笑的峰,我明白,他们的谈笑机械又混
,夹七夹八,为了笑而笑,像是在给谁展示一样。给谁展示?给我吗?我有幸成为你渺小而傲慢的自我的投
,不然你就不能证明。可他只是平凡地走了过去,和朋友在
育课的
场上散步。
本该如此,他却走了过来,他的
边没有朋友,就像我真是那个唯一的观众和舞台搭档,我们
番上场,互相欣赏。似乎又不是这样,他似笑非笑,但是
貌胜过了虚伪,让他笑得很自然,与我有关。我摸摸脸上,自觉自己并没
什么怪异的举动。也许是我过于关注己
。
我率先向朱鹭辉叶搭话:“你在
什么?”一个废
问题,尸位素餐、酒
饭袋的经典问题,它白白占用人的时间,没能最大程度地发挥效用。但是它的无用又有了用,他听我问的这个没
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