名好像被挑起了幻想一般，绪持续涨着。

「啊！啊！嗯…」

从名鼻腔中发来那委屈的嗔在真之介的耳边回响，同时撩动着他的

心。

（女人的自，比男人还要。

好像是个无底般，这么地狂兴奋！）真之介着气，到自己双间的

东西正一阵阵地抖动着。

就在这时，沙绘的声音传来：「虽然正是要的时候，不过今天就

到此为止吧！」

随着她的话声结束，今天的课程也告一段落。

（什么？真是可惜！）原来阶段的项目是想像力训练。

真之介只好扫兴地耸耸肩。

萌香见状，便说：「这是没有办法的。因为训练课程是这样组合成的。

步就班的话，训练成效会比一次就全完来的要好！」

「为什么？」

「名一定会到相当地不满足，因此就会对接来的课程抱持兴趣，那么

次就会更兴奋了，当然，你也是一样！」

确实就像萌香所说的一样，真之介也开始期待一次的上课。

因此他再次将自课程排名的课表里。

第二阶段是上半，第三阶段是半的型式，在上课时受到快的位

也会转移，课程容也会因此变得丰富起来。

此外，课程是Ａ、Ｂ互行的，这样她才能对沙绘及丽的讲义行比

较及享受。

名在幻想中，想像自己的被理想的男抚。

在一开始的时候，即使沙绘给她这印象，她也只有生涩地动动手指而已

，一开始受到的兴奋是在脑海里。

然而到了Ｂ课程的时候，名开始在想像中到兴奋，而为了让这觉更加

旺盛，沙绘会在她耳边或轻吐气息、轻轻抚摸着发等。

其目的也就是要激发想像，让手游走于从到蓓的整座山上。

并用手掌包住整个，并用指压蓓。

接受这指导的名，终于找到自己最容易受到的方式。

例如以指甲轻等，并开始发展属于个人的变化。

总之她已经得到觉的要领了。

如今，她原本羞耻闭着的大也渐渐地张开来；现在几乎只要轻，

就会显现濡的份。

现在，名的自课程第２阶段，指导者是沙绘。

「那里已经完全是想要被抚摸的觉了吧？」

「…」

名一副害羞的样，了。

「今天的课程是直接抚私以得到快。那么，就像平常一样想像完

的男…」

沙绘说。

她以自己为范本。

也就是采取自己实地作的上课方式。

「我喜野的男人。像渐渐向你近一般…然后无法自制，暴地将手伸

近里来。」

沙绘将手伸里，而名也跟着。