沈知自然知自己在什么。他为了钱卖，对同学分开双，这是清晰的、有意识的沉沦堕落，这是事实，没人在他。

于是他又一次沉默了，垂着脑袋，睛很，小心翼翼而不安地上抬，不敢细看从霁的神。

他大概对从霁是有仰慕的。温和英俊的成熟男人，待人彬彬有礼而疏离，作为自己薄弱方面的佼佼者，会抱有景仰的心理，也是理所应当的吧。这很纯洁，不包与的幻想，他只是想成为像从霁那样的人，游刃有余而自信自由地活着，不必再为金钱烦恼。

从霁会怎么看他？从愚钝的学生，变成无可救药的小，还是……联想突然被的奇怪觉打断，他猝不及防“啊”地了声，哆哆嗦嗦向前撅了一，小小摇了一圈，竟将那些本领向老师展示。

想要援，想要好多客人，得先学会勾引。沈知的勾引也是很笨拙的。就跪在床上，向客人撅起小，再掰开，小，说：请来吧。

有时羞得连忘了分，夹着一朵答答的，摆拘谨无助的姿态诱惑，暗示他还是稚的，要被指导开发的。但往往一动作还没完，就被大的得淋淋，毕竟没人会拒绝这青涩的手段。

从霁自然也是如此。他先是个男人，再是老师；他会起，也有常人的七六。对刚刚成年的学生手，难免于心不安，但好在他德薄弱，有着一颗混沌邪恶的心脏。

拇指摁着的样，很像一震动玩，非型，因对频极限的震动而饱受好评。手指自然比不上冰冷的假，可这是真真切切的抚摸——指腹将一整颗完整住，每条神经都在人为掌控地搐。

在打转的同时，在的手指也跟随着浅显扭动，红的腔被撑一个，得仿佛随时都可以容纳一的、破开。明明不怀好意，从霁却仍旧以老师自居，品尝辈份的良好福利：“犯错了，就应该受到惩罚。”他微垂，看沈知接来的反应。

沈知对老师他这件事，到羞耻、不安与迷惑。刚想挣扎，就生生克制住了，只抓住桶边沿发抖——

酥麻逐渐传到了全。没有用力，也不快，沈知很少被这么轻柔又有节奏地摸过；是他最的地方，一掐就，与他上过床的人都知。他们喜边着边，大力搓在指间，作为天然的剂，是与从霁截然不同的手法。

沈知鼻音重地：“嗯……”还可怜地缩了一，明显是害怕“惩罚”。

在他应答后，指开始了，把与都搅在一起。从霁稍稍退半截，向上挑间隙，再第二，速度明显加快，沈知一连串哭声，扭着，又开始。

等发现沈知濒临，搐，他便立即手指，任由腔空虚地自我搅着，发问：“什么时候开始的？”

被望麻痹掉的颅，艰难地开始运作。他无法忍受从跌，想自，刚抬手就被镇压，从霁的反应，显然是早有预料。

他嗫嚅着回忆：“好像是上学期……我记不清了。”又难耐地摇了，小声啜泣。

可指还没回去。沈知意识看向从霁，却发现他神不明，似乎有质疑。目光一即分，连忙焦急补充：“真的……”

从霁，没发表看法，手指搔刮着柔的，给予些许奖励似的挑逗。难耐的一波波涌来，这本不足以充当解利，这是抚，这是甜，暗示着要听话，才能舒服地。他将他的学生逗玩成一滩烂泥，趴趴靠在盖上，要他的手掌扶住支撑。

纵是如此，从腔来的，也再度打了那两间。絮与的差别明显，随吐的地黏在边缘与上，无疑是在提醒：他已经被啦，他已经被玩坏啦。

指中的黏拉了的丝。沈知已习惯这频率，一又被，还是很的三指，就忍不住小小哭一声，却不料从霁得极快——他差要起来，得扭，糊不清地“呜呜”，一直在断断续续地。

从霁没有问沈知是和谁，捉另一个姘，而是趁追击，声音似乎没有什么波动，平静地说：

“有没有被？”

这严苛的拷问，比任何俗的荤话都要。沈知无法从他上到明显的气息，无法观察到他是否起，更难以揣复杂心理，单以上半来看，甚至无人能想到从霁的手指正在别人中，肆意弯曲指。

——所以沈知只能被动地迎合，毫无招架之力。

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