样发挥而已。

「那么，接来我们说说昨天的事，嗯．．．昨天，是老师冲动了，用了错

记着，知了吗！」

俊廷是怎么了，怎么想不起来？君儿努力回想着昨晚的时，可无论她怎么回想

思啊。」

方式也不太合适，所以可以的话就忘掉了吧，知吗？」

着一张茶几。

怎样，怎样的，到说得差不多，才清了清咙说：「刚才说的那些你要好好认真

而小宇听见杨欣这话，则是一副震惊的神看着她，她果然记得．．．。

「的确是个好建议呢，嗯，老师竟然被学生安了，真是有让老师不好意

小宇开始有了解到自己应该怎么去。

怪如此荒谬，可却却实实是发生了，不说清楚了断了事，杨欣觉得这件事就会

一直在她心中挥之不去。

，整来说就像一个小型会客室，小小的房间裡放了放了两张小沙发，中间摆放

开始，杨欣先是一例行的说教轰炸，教育着小宇为了学业不能再老是发呆

小宇定了定神，一个想法从他脑海中浮现。

「嗯！？」

竟然要学生安自己，而且小宇也说得到，从他那裡确实可以满足到自己老公给

么奇怪呢？自己到底在说什么啊？「不对吧，不正因为老师已经结婚了才更加了

杨欣的语调有，目光也变得有了凶。

杨欣见小宇这副模样多少有不满意，毕竟杨欣不怕小宇借这样的事威胁她

杨欣痛的觉渐渐的开始退。

室指导室是一个小单间，是为了单对单的辅导或方便谈论学生个人状况而设计的

杨欣脸上少有的尴尬的神，她实在有组织不了说辞，毕竟是如此古

小宇再说「哎？对喔．．．不．．．老师可是已经结婚了．．．不能用这

不到的生理需要呢。

「你．．．说得也是呢，老师．．．好像．．．」

学生向老师的污衊。

能够理解，可是老师为什么会觉得这是错误的方式呢，只要可以教导好学生的，

杨欣觉得自己突然轻鬆了起来，看来自己这段时间真的被得压力太大了，

突然，前方远现了一个男生的影，君儿略带迷茫的神看着他，那家

难是昨晚，睡得太好了？昨晚好像是约俊廷他来玩．．．哎？昨晚是跟

「老师是平时压力太大了吧？要不要再来一次教学减压呢？又可以教导我，

杨欣的神渐渐变得有迷离与有挣扎，彷单在努力思索着有什么所谓的

「老师教导学生并没什么问题吧？」

误的教学方式，嗯．．．我也不再细说了，总之昨天的不能跟别人提，那

杨欣到突然有痛，她觉得这说法好像有牵，自己今天怎么就这

小宇与杨欣就这样各自坐在小沙发上。

其实都没问题吧？」

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小宇也被她这的样的神吓到，不过还是着试说：「不能跟人提我

小宇的声音再次从杨欣的脑袋中响起。

方式．．．」

４Ｖ４Ｖ４Ｖ

又可以满足老师的生理需要，应该可以帮到老师减压吧？」

小宇连忙回应。

，都是想不起来．．．。

「怎么了，有什么问题吗？」

往练习一

「错误」。

解吗，这样才可以更加地教导学生吧？」

「哎？可．．．可是我是老师，你是学生这关系．．．」

伙，好像最近在那儿见过啊，好像是认识的人，但．．．他是谁？放学后的指导

，毕竟没有证据，她只要否认就可以，没人会去相信如此荒谬的事，只会当作是

「不，当然没有问题，不过．．．老师．．．」