他们也才因为上次的考试，多留意了一《北凉律》。

考试的容，就是让用《北凉律》去判此案。

若是不关心的，也就看一个题的表面。

竟然是时政。

若是不知义务教育的人，怕是连题目都看不懂。

但总有一分学生，能够从千军万中杀来。

当晚霞现时，众学这才从贡院来。

“朝之政，义务而教，为何？”

然后就是律法题，直接上的实案。

至少他们知考卷会分成六个分，除了他们平时经常学习的，还会考常识和律法。

也是在今天，莫少珩将黑板和粉笔了来。

大概就是，现代学生刚好遇到了考题是新闻联播里面的容吧。

当然，你要是有真本事，能引经据殿讲个一二三四五来，自然也是分伺候。

当初莫少珩用“千军万”来形容科举，其实一儿也不夸张。

他们这三个月，可没少补这两方面的课，可以说，人手一本《北凉地志括》和《北凉律》。

因为读书人读什么书，是朝廷引导的。

若是关心的，自然更加心有成竹一些。

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不过比起上次如同无苍蝇一样，这次还是好了不少。

但对所有学来说也是公平的，大家都只有三个月接《北凉律》。

就比如现代公务员考试，你去批评制一样。

若是有人，能用《北凉律》判案，自然能脱颖而。

但，他们虽然知要考的大致方向，但一拿到考卷，还是心中一震。

用语是古句式，有些拗。

大概意思就是，“朝廷有一政策，名义务教育，请阐述朝廷为何要实施此策。”

甚至仔细看过公告的，哪怕只是阐述公告的容，都能得一个不错的分数。

但往论策题上一看。

不得不说，将读书无用完全归咎与读书人，是十分不适当的。

莫少珩这次没有当评卷官，自从上次因为好奇去当了一次，简直觉跟犯人一样，被关三天呢。

整整一天的考试。

唯一绝对不能通过的，就是反着讲的。

学生：“……”

“普通百姓也就罢了，但科举选仕，若是连北凉发生了什么大事都不关心，如何期待他以后时刻关注朝廷动向，合朝廷施政。”

义务教育，国之重，可以质疑和提问题，能有独到的见解更好，但绝不允许反着来。

莫少珩此题的时候，也说明了原由，“义务教育的法令已经贴到了各县，甚至也让传递了，朝廷会在通过郡试的学中，挑选来一批教书先生为朝廷效力。”

的时候，“……”

与其说读书无用，还不如想想，改变一考试的结构，很多人都忽略了本质上的东西，而怪罪到受害人上。

六题中，有四题是他们熟悉的，哪怕偏科，也未必不会有机会，依旧是平均分数乙等以上，作为标准线，然后在标准线之上，择优选择。

明经，诗词，八制艺也就罢了，考得了不少，必是熟读诗书之人才能保证万无一失。

今次考题，对大分学生来说，恐怕又是哀嚎连天。

其实此题还真不是莫少珩的。