甚至还很拽地踢了一脚宋词的椅。

“为此，他昨天背了一晚上《蜀难》。虽然容诗翊同学成绩不大好，但他认真善良又有责任心，一定能胜任这份工作。”

“老师，容诗翊有这方面的意向。”

台的同学早就憋不住了：

他知宋词能听见他的话，他是故意这么说的。

“不是！不是这样的！都是……”

“老师，语文课代表去别的班了。”

他顿了顿，又补充了一句：

云晴晴，有苦恼：

展开，上面只画了一个表符号：

他们在最后一排，这小动作并不引人注意。

“我跟张黎老师一样是教语文的，咱们班语文课代表是谁啊？”

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容诗翊权衡利弊一番，最终还是选择了默默承受这一切。

容诗翊皱皱鼻，回答了萧凛刚才的问题。

午的时候，容诗翊提不起神来，迷迷糊糊地睡了一午。

，他该说什么？说课文是宋词他背的？？？

云晴晴刚分完对，确认了一遍没有遗漏，看着现在离课还有十几分钟，想了想，：

这憋屈的觉令容诗翊很不，丧了一整天，再加上他一直有在被宋词的信息素影响，整个人就显得格外蔫吧。

但宋词并不是自荐的，他浅浅笑着，声音足够全班人听见：

云晴晴似乎也对容诗翊很满意。

“凸^-^凸”

“笑死，不敢不敢，容哥当官了我们哪敢有意见。”

更可气的是，偏偏容诗翊还不能气地把这校服丢掉，因为是它替自己遮住了腰上那个破。

但很残忍，虽然宋词人不在，可他的信息素味却一直沾在校服外上，存在极。

容诗翊依葫芦画瓢：

这一句句话化成一柄柄小刀扎在了容诗翊心里。

。

这也太没面了！！

“这样啊。”

“小红同学的成绩我看过，虽然别的学科差了，但语文成绩一直在一百左右，真的很优秀了。既然宋词这样说了，那由小红来担任咱们班的语文课代表可以吗，大家还有其它意见吗？”

“^-^”

乎的。

偏偏这时候，宋词又丢过来一个小纸团，在桌面上弹了两，到了容诗翊前。

“^-^凸”

果然，他这句话说完没多久，他桌上便多了张小纸团，很明显是前座人扔过来的。

这句话问去有一会儿都没有回音，云晴晴有尴尬，过了一会儿才有人懒洋洋地说：

宋词一番话说得真意切，说得容诗翊本人都差信了。

“我以后天天背课文，绝不让课代表为难！！”

“而且，作为他的学习帮手，我会好好监督他，帮助他尽到一个语文课代表应尽的职责。”

“那咱们班有同学想当语文课代表吗？”

他万万没想到宋词能不人事到这地步，人都傻了，立解释：

“宋词，虽不幸，但有用。”

容诗翊快恨死宋词了，为了避免和宋词单独相，他中午一个人去扫了早上被他俩压塌的木丛。

这次倒是很快有人举起了手，云晴晴看过去，见是宋词。