当时跟余知意教同一个班的数学的老师开导余知意，说学校成立这么多年送的人才一年比一年多就说明学校的制度没错，让他不要想太多安心教书就行。

知意无奈，能的只有好好教育自己班的学生。

那个数学老师比余知意早一年学校，自这件事后两个熟络起来，他幽默风趣，俩人慢慢成为无话不说的好朋友，闲暇时约余知意吃饭、打球，关系愈渐升温。

学期中又到了全校测试的时候，班里有个女生名叫饶琳，饶琳家境不好，父母为了送她学校双方外打工，几乎每天晚上的视频都是问她今天学习怎么样，老师讲的记了多少，有没有认真复习，什么时候能重班，时间久了饶琳愈发孤僻，在班里也没什么朋友，每天除了学习就是学习。

余知意知后特意找饶琳谈过心，让她不要把学习当成唯一，不要给自己太大压力，就算不在重班一样能学习好。

那一次的测试成绩来了，饶琳成绩第四，与第三名的何绍元同学只相差一分。

试卷发来后饶琳检查错题，发现有数学题有两解法，她的解法也是对的，是当初数学老师在课堂上讲过的，数学老师讲题的时候还专门提了第二解法是重班陈老师教的，饶琳对第一解法一直不理解，第二正好对她的逻辑便把第二解法记了来，试卷发来却看到上面写着“-5”分。

饶琳拿着试卷去找数学老师，当时刚好余知意正在跟数学老师在办公室，饶琳当着余知意的面小声问数学老师，问他那题的解法是不是对的，数学老师没说正确或不正确，只说：以改卷的老师答案为标准。

饶琳求助余知意，余知意拿着饶琳的试卷，安她先回去教室学习，其他的给余知意来理，待饶琳离开后余知意认真看了那题的解法，确认饶琳说的是对的，他问数学老师：饶琳的解法是你教的吧，刚饶琳问你为什么不告诉她是对的，也许你的一句话能影响她的一生。

数学老师告诉他：第三名的何绍元，他爸爸是当地知名企业家，学校场刚铺的绿、育材全是他爸爸捐赠的，就连重班最新投影设备也是，何绍元必须重班。

余知意只想着成绩那个名额应该是饶琳的，他拿着试卷去找批卷的老师，批卷老师扶了扶镜打着官腔说：以教材上的解法为准，饶琳的解法不在教材上。

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学校那段纯属胡编造，没有映的意思（抱拳）

第41章 竹节海棠

余知意又去找重班的陈老师，陈老师说解法是他教去的没错，但批卷老师的判断他左右不了，不是何绍元还是饶琳，谁重班对他来说都没影响，他都一视同仁。

最后余知意只能找主任，找校，校几次避而不见，主任劝他板上钉钉的事就不要再自寻烦恼了，饶琳这次没能次再努力嘛。

余知意沮丧的找到饶琳，他不知要怎么跟饶琳说这件事，只能安她次再努力。

饶琳低垂着接过试卷，对余知意了谢回座位了。

而后几天余知意时刻留意着饶琳，发现她照常上课课并无异样这才放心。

直到一个周一的早上，学校宣传突然现一张贴着的试卷和一份控诉书，余知意这才知饶琳这几天几乎没睡着，她去找了重班的同学，求着重班学生帮她看那题，重班的学生翻笔记给她看，证明她的答案是对的。

她自己也去找了主任和校，得到的答案都是让她次继续努力。

饶琳不服，觉得憋屈，把试卷和控诉书贴到了公告栏。

然而贴去并没改变什么，反而受到学校一分同学的霸凌，他们把饶琳堵在女厕所嘲笑她想重班想疯了，嘲笑她自不量力。

余知意并不知她被霸凌的事，见她上课总是走神把她叫到办公室问缘由，饶琳只是摇说最近心不好没有学习的动力，关于被暴

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