“是，学生晓得。”听到批评的话李问也没有生气，他是需要一个指他错误 的人，而不是需要只会夸张和奉承他的了。

但是他对李问的要求并不仅仅是如此，要当他傅易寒的学生，就要比所有的人 都优秀。若是连这一都无法到，那就不当他的学生。

其实打的也没多疼就是了，他就是喊来玩玩的，不然这每日就讲学和听学的日 多无趣啊。

相来他算是发现了他们院的并不是脾气太好的人，起码和他这个中年儒 雅大叔的人设是一都不相符。果然人不可貌相，说的就是傅院这表里不一的 人了，李问只敢在心里哼哼傅院，嘴上是不敢多说一句，怕再挨打。

以他现在的平站在傅院的面前，无异于就像是小学生站在国学大儒的面前 ，他写的文章在傅院的里看来的确就是不堪目。并非是傅院对他的要求 了，而是现在的他达不到傅院的要求。

哼笑一声，一脸瞧不起人。

等从傅院的小院离去，回到家中李问再细细的回想院说过的那些话，再重 读一边他写的文章的确是发现了各病。

院的话不仅是没有打击到他，反而是让他越挫越勇。

傅院给他上课，是四书五经，各典故都穿在一起讲，一开始李问还有 不适应，所以反应上也会慢一些，对此他没少挨揍。

等到李问那小走了后，想到那小今天被他批的连都快要抬不起来的样 ，傅易寒问后的男人，“阿满，你说我对他是不

他现在的平最多就是比有余，比上不足。

在了解到自己是在一个什么样的位置，这让李问更加清楚的知自己的定位 ，也让他知要往哪个方向去努力。

上了几天课来，李问发现他逐渐的发现了自己最大的问题在什么地方了。从 前他只是把读书当成一用来考试的工，并没有想过如何去灵活的运用这些东西 ，知识是死的，只有被人用了知识才能是活的，只有人才能賦予知识真正的生命力

几堂课来，回去李问发现自己在写文章上越来越顺手了，对典故的运用上也 更为熟悉了，文章也越来越畅了。起码是比从前写的都要有平了一，可见这 几日的鬼训练来多少好还是有用的。

每曰讲完课之后，傅院还会给他布置作业回去，但是他写了上来的文章，往往都会被傅院从批到尾。

能遇到这样一个老师，是他李问的运气好，所以李问跟着傅院学的就更用心 了。

李问才发现他对这些学过的容远没有他所以为的那么熟悉，这让他心里一惊 ，起码是没有的到像傅院这样信手拈来就能用的地步。

一个人认识能够认识到自己的不足之并不可怕，最可怕的认识不清自己的问 题在哪里，

听了傅院上了两堂课来，是以让他有一茅顿开的觉，从中受益匪浅

实际上傅易寒的心里知，以李问的这个年纪能写这样的文章已经是非常 优秀的了。

“你自己看看，你这写的这些都是什么狗不通的东西，回去重写重写！ ”傅 易寒看了一，就把学生上来的文章扔回去了，让学生回去重写。

如果他想要在科举这条路上走的更远，必然是要更一步，才有资格去与别人 相提并论，他现在只是比同期的人好一罢了，比更上的人他是绝对比不上的。未 来的路很，他需要努力去提升的地方还有很多。

可不就是傅院说的狗不通了吗？

哎，你别瞧不起人啊！怎么说我都是考了县试和府试第一名的人！李问对上院 大人看他的神，气势上顿时就弱了来。

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