第二题：

七月龙江盛景开，一波游客观江来。

五人一船余二舟，四人一舟差三船。

请问先生孰能算，舟船多少客几多？

第三题：

给你一把三寸的尺，如何量木杆度？

第55章 木杆在何

童炎皱了皱眉，复赛考的，竟然是六艺中的——数。

再看题目，他只想把珠挖来，难这个世界的数学程度有那么吗？题都的这么有平？

虽然对他来说，不过是小学奥数或初中级别的逻辑难题，但是这个以文为主的世界，数学的发展，是非常落后的，算术也只是仅限于算账理之，或者些，但绝对达不到这个程度。

可是，童炎没有想到，竟然还能在这个世界看到这样的题目，这些题目在现代很常见，在这里却并非如此，因为童炎并未找到相关的书籍，特别是第三题。他可以肯定，他所熟知的人当中，无一人见过此类题目，今天，他对这个世界的数学有了新的认知。

他悄悄看了看四周，见许多人都因为上面的三题而埋苦思，却无人提笔计算，又觉得是自己想太多了，很有可能是故意难题来考众位学的。

童炎也装作埋苦思的样，第一题的意思是：田庄有一农家，上街买了19颗果，家中有一对老人，一对夫妻还有一个小孩一共5人，一对老人占了一半，也就是占了1/2，拿到果后分一人一半，小孩占了1/4，夫妻平分了剩的1/5，问：每一个人各得了多少颗果？

童炎看着时间，思索了一刻钟，写第一题的答案：二老一小各五颗，夫妻平分四颗果。

旁边还有一大片空白，童炎想了想，还是写了自己的解题思路：假设多加一颗果，可得二十颗，各自拿得其所占，数量刚刚好。

接着是第二题，题意是：龙江七月的盛景，有一波游客来观江。若以5人乘坐1条船为标准，则剩2条船，若4人1条船，则还差3条船。问：有多少条船？多少名游客？

又过一刻钟，写第二题的答案：一百名游客，二十二条船。

旁边又是一大片空白，看来应该是准备让他写解题思路，童炎为保万一，也写了第二题的解题思路：以船的总量不变，可得公式：游客除以五再加二等于游客除以四再减三，解得游客数量一百，船的总量二十二。

至于第三题，童炎拿着手上一条三寸的尺，有些疑惑。

要量木杆的度，可是木杆在哪？

童炎往四周看去，台上本就没有一木杆，只好往左跨一步，再上前拱手：“学生愚钝，请教李老爷。”

童炎一声，众人的目光瞬间看向童炎，有疑惑，也有期待，还有幸灾乐祸，更有一些的，似乎在等待什么。

李老爷看了童炎一，又往院相视一，谦鸿抚了抚白须，看向童炎的中闪过一丝光，随后了。

李老爷也朝着童炎：“说！”

“多谢李老爷，学生想请问李老爷，木杆在何？若不见木杆，学生无法解答。”

“你已答完另外两题？”

“是的。”

“稍后。”李老爷说着，示意人上前拿走童炎的答卷，瞄了一卷上的答案，竟然全正确，而且童炎的解题思路非常清晰，新奇易懂，也懂得取巧：“巧、妙，果然巧妙！”

李老爷说着，把童炎的答案呈现给众位评审面前，众人依次传递着看，皆从对方的中看到了惊诧，谦鸿则是看着童炎了：“不错，不错，难怪宇豪总说他的好话，是有几分真本事。”一开始说童炎有真才华，如今又觉得童炎有些真本事，目光顿时变得不再一样，或许他真的可以考虑，考他一，看看他能否有资格成为他的亲传弟。

而李昴然看着童炎的时候，反而有一果然是他的觉！

第56章 实验

船缓缓向江岸靠近，不知过了多时间，已经到了江岸边。

船停了来，李老爷没有回答童炎的话，童炎心中百思不得其解，见周围议论纷纷，有些不明事宜的人在嘲笑他，难真的只有自己一个人不知木杆在哪儿？

童炎一直站着，随后李大学士站起来，走到童炎边，童炎依旧恭敬地拱手。

李大学士地看了童炎一，中隐隐带着一丝期待，指着江岸的一边，有一条木杆在一块平地中，耸云。

“那就是你要测量的木杆，前提是，不允许将木杆来，只能这么直立着，就用这么一把三寸的尺测量，你可有测量之法？”

听到李大学士的话，台台上的学们面面相觑，这……这么的木杆，要如何测量。

“这，这么短的尺，这么的木杆，怎么测？难，要用轻功吗？”

“喂，谁轻功那么好？能飞那么？”

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