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用价值就几乎没有了……这个实验
就快要走到终
了。
「希望
到的不是自己最害怕的吧……」她伸手
去,发现里面的纸条还不
少,
觉运气不会那么差,可心理学的墨菲定理说:当事
有发生的可能,只
要时间足够允许就一定会发生最坏的
况。
陈洁的小手在巧克力盒
里搅了好几圈,选了一个拿
来,赫然写着「割
房」三个字男生们爆发
一阵小小的
呼,也夹带着几声叹息。
「啊!」陈洁脑袋嗡嗡作响,心里越是不想要什么,就越来什么。陈洁经不
住脱
而
:「你们
签不会有作弊吧?!」
说完她又有
后悔,该来的总是要来,勉
回避会扫了大家的兴。
「怎么?陈助教害怕了?还是后悔了?」张海冷冷的说。
「其实我还不想割你的
呢,让狼狗咬掉更加过瘾……狼狗都借来了,一
只系在刑讯室外面等着……要是你
签
到犬决,就不会觉得是在作弊了吧。」
「没有……不是!」陈洁有
语无
次,最后还是老实说:「我就是有
害
怕,对不起啊!」
张海难得和颜悦
的说:「不用对不起,你虽说是教学用
,毕竟也是女生
嘛,这是你仅有的资本了。我倒是有
可惜,把你的
割掉之后,能玩的地方
恐怕就不多了。要是你
签
到别的
刑就好了。」
陈洁
一
气,苦笑
,「剩
其他的
刑恐怕都会把我的
完全
坏,
再割就没什么意思了。趁着现除了
之外,
房的形状还基本成型,你们割
来会比较兴奋。割
房是我作为助教的时候,推荐给你们的极端妇刑……你们那
时候表现
期待的……所以……」
「我记得你说过,如果学校指定你
杀实践的女
教
的话,你会尽量让
我们学习,娱乐两不误的。」刘金东忍不住
话。
陈洁

:「我原话不是那么说的,不过也是这个意思。学校之所以专门
选
得好看,
材好的女生
拷问教学的活
教
,就是让寓教于乐,让你们学
习,娱乐两不误。这是我们加
教
分队的时候就知
的。」
赵武敲了敲手里的笔记本电脑,「我把当时的教学录像也找
来了,大家要
不要温习一
。」
「好!」大家都围在了陈洁
边,有同学又趁机准备
掉她
房上的铁签,
留作纪念。
屏幕上陈洁
还是穿着黄绿
的正装军
,上
没有穿
的军装外
,
只是一件简单的白
衬衣,只解开了领扣,
前的衬衣被
脯
的
起来,把
扣
绷得
的。
「同学们好!不知
大家昨天回去预习功课了没有,当然更大的可能是课本
发
来的当天你们就看过了。是的,我们今天要讲的第二讲
杀酷刑也是你们男
生超喜
的:割
房。和昨天讲的烙
一样,这也是专门针对我们女生的妇刑,
也是属于
杀级别的酷刑。
我们以前说过,
刑有几个特
:
1、
房是女
最明显的
官,就
在女人

底
,前
上面。对
房
行
待会让女生又羞又怕,有
大的冲击力。
2、
房并不是一个致命的
官,针对
房的任何酷刑,都不会直接导致生
命危险,是很理想的
待对象。
所以你们男人发明
来各
各样的
刑,前面我们讲过不少,总结一
比较
有特
的包括
面几个:
悬吊刑,用细绳的拴住女生的两个
或者整个
房,拉起,然后将慢慢的
将这个女生悬吊起来,
房在
大的
坠力作用
及其痛苦,甚至会被被撕裂。
夹刑,将女
的两个
房放在木
的中间,然后通过拉扯绳
,使得木
不断的缩
,女
的
房会因挤压而变形,最严重的甚至会被生生挤掉。

刑,用竹签、钢针等尖锐的工
,慢慢的从女
的
扎
,会有剧烈
的疼痛
,或者用猪鬃
,顺着女
的
房的


,也是对女
的一
大
侮辱。
穿刺刑,用尖锐的铁
,钢针,铁签,竹签从多个侧面刺
女生的
房,并
且一直刺穿。
烙
房,用烧红的铁烙放在女
的
房上,超
的温度能够瞬间将女
的
烧伤,
大的痛疼
会让大
分女生昏死过去。
上面这些酷刑都会对女
的
房产生
大的伤害。但是最震撼的还是今天这
一课要讲的
容,对女生
房的终极大刑-割
刑,也就是用刀将我们女孩
的
房整个的……割掉!」
「你们男人之所以想要这么残忍的对待女孩
,肯定是非常非常变态的,但
是既然存在,就有一定的合理
。我以前是学
犯罪心理学的,以前曾经分析过,
原因无外乎就这么几个。我们先设想几个场景:
第一个,男主人和自己的
。有些主人,即使非常非常喜
自己的女
,
女
也乖巧,漂亮,年轻,正是取悦主人最好的时候,可是主人还是想要把她的

割掉,把女孩
废掉,变成被弃
。这就充分
现了男人对女人的变态的
-也就是一
烈的占有
,表现为对占有
的生杀予夺,毁掉自己拥有的东
西,割掉女人最宝贵的
,可以让男人的这

和占有
得到
大的满足。
第二
呢是犯罪场景,男人用各
方法,抓住一个女生,羞辱,
污,欺凌,
待,最终是残
并杀害这个女生。这
男人
心有一
层的自卑心理,并且
转化成了征服弱小的变态
望,喜
看着比自己弱小的女孩
害怕,委屈,哭泣,
恐惧,无助甚至是绝望……他们无视女生苦苦的哀求,通过毁坏她的
特征来把
她推到绝望的境地,割掉她的
房让女孩
所有负面
绪都达到
,尤其能享
受这
异
征服的快
。
第三
场景是报复和警告。比如有人犯了错误,受害者通过
杀她的
妹或
者
人
行报复;战场上通过折磨女战俘来报复激怒敌人;还有一
场景是和你
们密切相关的,比如被抓住的女间谍失去价值之后,你们就有机会来惩罚她,怎
么
才够够让她后悔呢?
作为一个女生,我不应该期待别的女生遭遇那么可怕经历。可是如果你们非
要我推荐,我还是会推荐你们割掉她的
房。
比起其他
杀酷刑,割
发生在女生最明显最养
的
位。
当然了,我们的
队也会派
女间谍。我们学校就有间谍系女班,从外形条
件来看,她们是全校最漂亮最养
的班级。因为以后她们也要
敌后,主要就
是利用自己最重要的资源:
和
材去勾引敌人,获取
报。
有时候她们比男间谍更有优势,但是这个优势也是她们的弱
。一旦被俘,
也会面临同样的悲惨境遇,遭受我们说的这些割
,烙
酷刑都是由可能的。这
就是我们女人的不幸,
为弱者参与你们这些
者的战争必须付
的代价。
你们全校的男生都想泡这些靓女,有没有看见公开成功的呢?没有!因为其
实学校是严禁她们谈恋
的,一方面是有些教官有私心,想要独享这些难得的
女资源。另一方面,有些女生还是
女,她们的第一次注定是要
给敌人的。如
果运气不好,很可能连
生活都没有享受过,就被敌人用
酷刑
杀,那就太可
怜了。
以上三
场景,第一
介于男主和女
原有的关系,也就是女
可以看
男
主的私有财产,我们可以认为女方是默认同意男主所有
待行为的。另外两
场
景,女方显然并不同意男方的行为。无论如何,以上三
施
的原因和场景都和
息息相关,男人对女人的
行为,英文叫Fuck,中文词汇更加丰富有叫
的,
或者,
,
,搞,总之都是一
攻击的姿态,而这
攻击到了最疯狂的时候,
就变成了
杀。
那
杀女生会不会和
没有关系呢?我个人认为,少之又少。比方说我们教
分队的女
教
,在和学校签署的正式合同上,理论上是
为教学用
和实验
品使用的。但实际上呢……如果之后的某一天,我会被教官们或者被你们割掉
,
行
杀。如果说和我女
的
份没有关系,仅仅是一个教学活动或者实验
的需要……我可真的是不相信,也觉得是对我的容貌和
材的一
侮辱。

给你们举个例
,教官们曾经策划过一个项目,这是一个不

活动
的纯粹
杀。也就是准备让我们其中一个女
教
,扮演成假的敌方女间谍,当
着被俘虏敌方真正女间谍的面,被严刑拷打,并且升级到
杀类的残
项目。目
的是为了在不违反海牙国际公寓公约,不伤害真间谍的
况
给她最大的震慑,
其名曰叫
不
而曲人之兵。
这显然是一个不怎么靠谱的项目。也就是说为了达到一个不一定能完成的目
的,要牺牲一个我们当中女
教
,而且在被
杀的过程中,还要全程扮演另一
个角
,这即使是对于我们这些注定要被残
的女
教
来说,也都是很委屈的
事
。
不过其实这和其他终极实验没什么不同,都是要被残忍折磨,最后被毁掉主
要
官之后
死。虽然我们一致觉得这是个没用
又不靠谱的项目,但是我和
李惠,张瑛,韩雪三位助教,还是报名参与这个项目。
因为这对我们确实是一个很大考验。
也就是在需要的时候,我们四个中的任何一个,如果没有其他教学或者实验
安排,都可以随时担任扮演这个假间谍的角
。
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