……（没错我是分割线）

其实，不懵的也有，像程景逸那样，把数学书里所有讲过的定理与公式当课文一样一字不差地背来。

一般没听懂课的人，大都是不知一步一步都怎么来的。比如，这题的步骤里需要用到一个两个公式三个定理，可老师觉得学生们知，一笔带过，最后，面对着满黑板的结果，一脸懵。

可以说这是亲妈级别的讲解了。

面对程景逸这样终结话题者，俞念并没有死心，他对上程景逸的目光，而说:“我数学一直不太好，你能把每一步是怎么来的教教我呗，这毕竟上中了，我也得抓学习学习不是。”

面对俞念的直视，程景逸虽然心里有一莫名的张，可他脸上却没有丝毫表。只是淡淡地回了句:“行。”

更是人们心中的神。

俞念啥都好，就数学不好，但他知，讲题，顾名思义，用最直白的话语去解释这题每一个步骤是怎么来的。

一分人用着祈求的语气，对程景逸说:“大神，能给我们讲一讲吗？求求你了。”

众人同声:“也行，也行，这样大家都能会。”

【震惊！13班委蓄意醉同桌意图不轨！预知后事如何，敬请关注《一那些事》】

课了，一堆人，男同学女同学都有，围在程景逸和俞念的桌位四周。

……

晚自习的时候，俞念左顾右盼着有一阵了，正当程景逸想让他安静题之时，俞念一只手从书包里来个保温杯，喝了一后，俞念“啊”的一声叫了来，在完全咽后，

一围上来这么多人，程景逸有些不适应。

“程同学，你就是我亲妈！”俞念小声呼。

于是乎，程景逸便在每个步骤的旁边都标注了这块是怎么来的，包括从上一步到一步所用到的定理和公式……

【念哥:我不是，我没有，别瞎说啊！】

俞念把嘴里叼着的笔拿了来，一边用手熟练地转着笔，一边将凑近程景逸。“程同学，你好厉害啊，这块儿，还有这块儿都是怎么来的啊。”俞念停了手中转动的笔，指了指程景逸草纸上的解题步骤。

包括俞念。

接着，俞念另一只手拿起程景逸的草稿纸，神与程景逸汇着，好似在说: 有我呢，没事了。

“……”我不是你亲妈……

“嗯，就是这样。”

俞念怕打断程景逸要说的话，便特意等了一会儿，在确定程景逸不再说什么的时候，俞念开:“啊，没事。我以前同桌也是这样，向。跟别人都一副张兮兮的样，就跟我唠的。”

随后，俞念对众人说:“这题我也会，你们这么多人，我声音还大，我在黑板上一边写步骤一边给你们讲，行吗。”

“刚才，谢谢你。”程景逸的绪舒缓了许多，就在说完谢谢后，程景逸言又止，好像又想对俞念说些什么，经过短暂的纠结，最后程景逸放弃了后面想要说的话。

停顿片刻后，程景逸答:“就……这样来的。”

其他人则小声地直呼着，不过说的人多了，这一声声听的就很是清晰。然而对于这题题，他们并没有听懂。。。

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“啊，是吗。”

俞念看了看程景逸写好的解题思路。这TMD这哪是解题思路！这比全解还全解啊！

俞念笑了笑，没再说什么。

数学老师欣一笑，说:“很好，完全正确，而且指了老师的错误，更值得表扬。”

临课的五分钟时，数学老师不再讲课，让大家自己自行消化一课上的知识。

瞅着程景逸中透的绪愈发地烈，俞念将手放在程景逸攥的拳上。这样的举动，让程景逸觉得心里的不安与焦虑降低了许多。