不好，土瓜苗苗语言文学不好一样，每个灵都有自己的偏好以及天赋所在，或许一个老师教导二三十个灵还能够因材施教，而如果是大班课的话，一定会有大批的灵没办法跟上度，而被放弃，又或者有一小分天才的灵无所事事，变得不学习。

这都是可以预料的况。

所以，叶栖在想了想之后，忽然想到，既然这样的话，那么能不能办个学校呢？

一个专属于灵的，可以供灵学习知识，人类的社会，并且熟悉世界的一个学校。

想到这里，叶栖就觉有些心动，这个世界上，虽然有灵科系，也有植科系，但是专属于灵的学校，却是一个都没有。

因为大多数的灵，在灵师将他们来之后，都是由他们自己教导的，可以说，刚生的灵就是白纸，灵师想画成什么样，就画成什么样。

至于说统一给其他人教导——别说这样的费，就是上这些灵师也大多不会同意。

如果给其他人教导，谁知教导成什么样，不亲近自己了怎么办？

更有甚者——如果这些灵都知了人类的知识和一些潜在的规则，那么就不好骗了，如何让他们与其他人签订契约呢？更可怕的是，如果万一和自己离心了怎么办？

所以其实在灵发展的这么多年里面，虽然有了明确的专属于灵的权益以及保护法，但是的对于灵的知识的获取渠其实十分单一，属于灵的学校一直都没有开办过，甚至灵的托所之类的都很少见，即使有，也是那研究室为单位的集中托，或者专门隶属于某个势力，可以保证这些灵不会被其他手段诱拐骗走与自己离心那。

不过现在的况却不太一样。

首先，这一千多个灵，是叶池蕴养来的，并且是一次蕴养来，导致一起教导变得十分困难，不得不行分班教育。

其次，这一千多个灵，有能够真正让他们听话的人在，那就是叶池，不虞这些灵相互之间现矛盾，甚至现一些其他的问题的时候，会没办法控制。

再次，这一千多个灵，是叶池来的，不用担心灵师作妖，这对于学校的初期成立期间极为有益。

最后，也是十分重要的是，无论是叶池，还是叶栖，都有能压帝国不平的声音的能力，即使帝国一些灵师对此不满，但是叶池作为皇室的“小祖宗”，有谁敢去质疑祖宗的决定吗？

至于叶栖，皇帝和皇后对他再满意不过了，而且这件事从短期上来看，看不什么坏，甚至颇有好，远来看还是两说，一说是帝国因为各灵的存在更加繁荣，一是灵不再甘愿与人类行契约，导致人类失去这个助力。

不过那都是孙后代需要去烦心的事了，皇帝和皇后才不这个。

而且，这批灵和小祖宗以及自己儿的未婚夫有关，那么只要打好关系，这批灵未来签订契约的时候，必然会从皇室的人里面优先选择。

这样的好为什么要阻止？

甚至皇室还在暗中支持呢！

于是就在叶池愿意负起责任之后，叶栖就正式开始筹备建造一所专属于灵的学校的事。

学校的整规划，叶栖打算找帝都植大学行合作，灵和人类还是不一样的，他们不需要座椅，需要专门

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