在大学师资系中，不论是什么职称的教师都会有各自不同的烦恼。低职称的人想拼命往上爬，而站在的人则是在为保住位置或是站得更而忧虑。

但对于叶黎来说，工作就是工作，和位置的低没有关系，重要的是在对的时候对的事。

原本在沈煜升的印象里，大学老师的力大都在了写文章和发文章上，在课上只要好好敷衍学生，在课跟同事就行了。

但他们的叶教授，无论课上还是课，都始终于一忙碌和专注的状态，工作就是他的生活。

这天他去办公室接叶黎，发现他还在修改课件。

男人着那副已经有些老旧的无框镜盯着屏幕，外面天暗了也没有发觉，在微弱的光线中眯着睛仔细地审阅着。

沈煜升打开灯时他似乎吓了一，转对他微笑了一，又接着看他的课件去了。

在等的过程中他偷瞄了那份课件，发现他不论是文字分段还是字的统一都校对得很仔细，也更别说错别字了，这在叶黎的课件里从来没现过。

“老师，你这样校对不累吗？上一届用完的可以这一届再用啊，不用老是改，也不用抠那么细吧……”

叶黎看着屏幕，不以为然：“每年的规定都多少有变化，课件肯定是要改的。而且我不喜一直重复讲同一个容，我讲得不开心，你们又怎么听得去？”

其实学校里的很多教授都是偏向学术型，授课平都不太。叶黎成为最受迎的那一个，不仅是因为他的年龄和外表，而是对待授课的认真态度。

他从来都很注重照顾学生的受，真心想让他们喜这门课，能学到东西，所以他的课勤率比别的老师都很多，无需任何制的措施将学生们捆绑来。

但极其有自我想法和独立人格的人，往往要面临和现实规则的激烈冲突。

在临近期末的某天，沈煜升像往常一样将叶黎送了办公室。当他在帮叶黎收拾公文包时，院大步走了来。

彭海平是彭熙文的父亲，在这个位置已经了十几个年，也是看着叶黎从讲师一步步到教授的人。沈煜升看他这气势汹汹的样，估计他要谈什么重要的事，就先退了来在门等他们谈好。

“叶黎，你说说你怎么回事？我上次已经告诉过你了，这个指标你必须要遵守！”

“我带的学生都完全符合开题的标准，都已经经过我的同意，我不可能为了指标扭曲事实为难他们。”

“你……你这个死脑！”彭院的火气似乎很大，“当硕士生导师你以为这么简单？你以为这世上的事都随你怎么想就怎么？说一是一说二是二？我告诉你，要再这样去，你这个导师也可以不用当了！”

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