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程安祺抬起手去摸程安简夹着修笔杆的玉白手指。

双生照例选择了网球，然而久久不见他们的影。

孙赟看到他们腻歪的小动作，轻咳一声。程安祺听到了，抬冲老师一笑，但是手并没有收回。

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只见程安祺桌上的卷赫然画着几漂亮的直线。

程安祺很自然地转看程安简的卷，果不其然又发现自己弟弟卷面净得好像没过。

察觉到哥哥的动作，程安简难得解释了一句：“你又不是不知，小阅读全凭题人的主观意志”

兄弟俩差别还是大的，他们班同学基本都不会搞错。只不过一来老师没那么多力单独观察两个学生，二来他们格是相互影响的，迷惑更大了。

程安祺无甚表，左手伸过去以一别扭的姿势把程安祺的左手扯到了桌面。

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今天是周五，明天就是双休日，最后一节还是育这轻松的课，同学们大多比较兴奋，没注意某对双胞胎的举动。

很快上完三节课，所有学生换好运动装，开始了时一个半小时的育课程。他们学校十分注重素质教育，即使三半学期也没停，只是频率减少到一周一次，而且也不再安排的教学容，只由教练在旁看着不让他们受伤，也算变相让三生放松休息了。

被老师视作没有过格行为的他们正在更衣室的隔间里接吻。

么多早恋的孩。只是他们从未公开过什么格的举止，她也只有暗暗猜测了。

兄弟俩其实都是“蒙”的，但程安祺的直觉不错，每次都是全对；程安简运气不好，碰到那模棱两可的题，就会错。孙赟老因为这个说程安简，哪知个中微妙的缘由，导致程安简很不。

“祺哥，你还是这么犀利。”旁边一个小胖探过脖看程安祺的试卷，撇了撇嘴，毫不意外地发现程安祺几条线恰好划在正确答案的关键句。

程安简也对了对答案，错了一。程安祺知他不兴了。

“小阅读不要太多时间，第一遍快速读完，第二遍对照题目在文中划关键的句，大家都看看自己同桌有没有划？我调过很多次，你们还有不到三个月就要考了，你们是改革第一年，多了一阅读理解大题，语文的时间更迫了”

这个是弟弟，孙赟想，不放过任何一个跟他哥接的机会，但比他哥蓄。她决定再次对他们这个行为睁一只闭一只。最多也就在桌面牵手而已，比之前数学课代表和育课代表在她底互摸大好太多了。

孙赟对着答案怎么解释都能圆回来，这题目不值得他认真对待。程安祺微笑着补足了程安简的未竟之语，他心里也清楚得很。只是不同于安简，他向来面功夫得很足。

这个是哥哥，孙赟暗想，比较笑。