26 和一次

育成澄的喋喋不休止在一个戛然的音节，啊？你说什么？

你为什么没有讨厌我？我在学校的名声坏，之前对你的气不好，态度也不好。不论是你的好朋友还是你喜的人，他们都讨厌我。你不应该也跟着讨厌一？

育成澄沉默一会儿，表逐渐严肃，老实讲，我昨晚也怀疑过自己。是不是哪里有问题什么的，导致跟别人老不一样，其他就不说了，朋友这件事尤其是。像你脾气也不好，和不良团伙有纠纷毕竟是当面说人缺，难免不好意思，她想糊过去，看路老师认真的神态，又只能继续，看着很臭，偶尔还有鼻孔识人。但怎么说呢，和你相的时间不，我是真的没觉得你是坏人。用好坏直接定义一个人我觉得也不太对。

别看我这样，我小学的时候曾被欺负过。说得严重的话，是被霸凌过。六年级时，育成澄照成女士的安排，转学到对未来升学更有帮助的一所。她没有因为开朗过的格成为班里的人气王，反倒因为总是直接表现喜好和态度被大家逐渐排挤，也无法顺利早就划分好的各个小团。学校要规训集，就不可能让独一个人显得特殊。

我经常和班上看不过的男生吵架，无数次在课上直接指老师的错误。不喜班里的小团队，不想参加很无聊的集活动，会直接跟老师说，我不要参加。男生调，天经地义。女生调，不合常规。我妈被老师叫去谈话，那个年过六十的班主任，语重心地跟我妈说女孩怎么能这样，站没站相坐没坐相，女孩应该笑不齿，文文静静。育成澄倒好，成天和男生嘻嘻哈哈勾肩搭背。我妈气到不行，还和老师大吵了一架。年龄还小，老师的态度会间接影响学生的想法。她的学习成绩在一般以徘徊，不被老师重视，就更不被班里同学在意。表面看起来我好像没什么，但其实很难过。

挤压已久的委屈爆发，发生在作业本突然消失后。没有人见过，但她的作业本确实不见了。接着，育课的间歇，她回班拿外，撞见同桌说她坏话的现场：育成澄好烦啊，学习不好，不参加班里活动，还老惹老师生气，我们不要理她了吧。明天秋游，我们恶作剧一，谁都别跟她一组。

育成澄偷溜学校，照早先记的路线，搭三线地铁两班公，去大学找周砥。没带手机，她央求校门的保安叔叔帮她打电话。她永远无法忘记周砥跑来的样，满大汗，手里还拿着两本书，弯腰不停询问的声音全是焦急。她揪他的袖，到无法复述的安心，哭得痛快。

周砥刚上大一，课挤着课，但他还是先给成琳打了电话说明况，牵着她去校外的咖啡馆。路上碰见他的同学，有人打趣：周砥，这是你的女儿吗？育成澄一字一顿地认真回答；我是他朋友！对面一愣，大笑：周砥的朋友你好，我们也是周砥的朋友。

一角芝士糕被育成澄一勺勺挖，她酸溜溜地说：你怎么这么快就到朋友了啊。以前的他，总是独来独往。遇到谁，掀一，面无表，偶尔，就算是打过招呼。唯独面对她和项去非会不一样。他新的环境，离她越来越远。心里涨涨的，她狠挖一糕嘴里。

看怎么定义吧。周砥把自己的那份甜也推给她，说吧，今天怎么了。

他不问还好，一问泪又要掉。她羞于自己前段时间太有自信，周砥问她的转学想，她手一背，鼻要碰到天板，我是谁呀。现在闹了大笑话。

被同学欺负了吗？他问。

委屈的绪被关心，育成澄的泪停不来，你怎么知

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