霍歌全神贯注地低着眉，对班里一众投来的注目礼毫无所觉。

闻言，台有不少同学耐不住兴奋的心，七嘴八地讨论了起来。

他一只手搭在桌上，另一只手垂在桌，正专心致志地垂着，不知在嘛。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

霍歌偷瞄了一书本，临时抄答案：“、空气、太——”

大家的答案五八门，但占据最多的还是生命、健康、自由、亲人这些固定答案。

“上课不好好听讲，对自己认知倒是清晰。”说罢，余老师的目光倏地往旁边一挪，移到霍歌上。

装模作样的本事还。

余老师见状赶忙开阻止：“诶，不能改答案啊。你们这个年龄就该直白，想写就写上去，优柔寡断什么。”

余老师又：“韩也，喊一你同桌，看看他这么专心在些什么大事？”

霍歌斟酌了一，照猫画虎：“生命。”

余老师：“留了自由，倒适合你的。那前面四个呢？”

韩也侧目一扫，轻飘飘：“哦，他在题。”

这个年龄段的男生女生对两个字或多或少有些和羞涩。

你生命中最重要的五样是什么？依次排序，最后留唯一的一样。

韩也倾敲了敲霍歌的桌。

大概是觉得这比喻好笑，他笑了两声才说：“我觉得还有理的。”

韩也用不着调的语气说：“我发小他们说我上辈是只鸟，受不了任何约束。”

他见韩也站着，又见语文老师一瞬不瞬地盯着自己，立自觉地站了起来。

越说声还越大，一会儿教室里就像麻雀开座谈会一样叽叽喳喳。

余老师问：“那为什么自由最重要？”

好家伙，全班几十双睛齐刷刷地停在自己脸上。

见状余老师拍了拍讲台，示意大家噤声，视线往台扫。

又过了两分钟，见大家纷纷停笔，余老师往讲台扫一圈，开始人起来回答问题。

听了几个回答后，余老师笑了一：“写的人多，但都没有把放到最后的。怎么？所以在你们的人生抉择中，是想拥有却也最容易被抛弃掉的一样吗？”

余老师沉默须臾，气：“你给我喊他。”

“韩也你先坐。”说完她又对霍歌扬了扬颌线，“知哪篇课文吧？”

霍歌老实地。

韩也毫不留地打破了她的期待：“数学题。”

这话一，班里顿时一阵哄笑。

台走了一圈，见还有一小分同学抓耳挠腮地冥思苦想，打趣：“你们年纪不大，对倒憧憬的。”

韩也说：“亲人、健康、朋友、游戏。”

见状余老师说：“霍歌同学蛮努力的嘛，数学成绩个位数，用语文课补。那请问语文你考那么分数，准备用什么课补？”

立有人开始俯首改答案。

霍歌闻声抬，一看见韩也这张脸就想骂人，然而嘴刚一动，目光锐地发现了什么，抬望去。

余老师说：“行，那你来说说生命中最宝贵的五样东西。”

“韩也。”余老师喊了一声，“来说说你的选择。”

最后一排，韩也正兴致缺缺地在座位上，一只手转着笔，睛倒还在看课本，就是不知心思跑哪里去了。

霍歌乖乖站着挨训，不吭一声。

被名的韩也放手中的签字笔，站起来回答：“自由。”

一气把标准答案念完，余老师又提醒：“不要照着我的说。”

一听就知这半天压没听课，余老师气得拍桌打断他：“谁让你说这个，说自己生命中最重要的五样东西，亲人朋友，还有健康自由等等。”

“霍歌。”余老师喊了一声。

余老师有些意外，残存着半希望：“哦？什么题？”