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开篇是女主一家在饭桌上吃饭的场景，妈妈时不时给弟弟夹菜，爸爸关心起女主的成绩。

一次互帮互助的学习小组让女主和男主有了实质的际。

“最后……”苏棠沉思半晌，“女主成功考上心仪的大学去到大城市，而男主选择复读一年重新考虑自己的将来。”

我们就决定写校园恋了，设定男主是转校生。”

[就没有人跟男主产生共鸣吗？我也是家里多余的那个。]

染着一撮小黄，着耳钉一看就是个不良少年。

女主并不关心，今年三的她只想好好学习考一个好大学。

“这个大纲还很不完善，一般来说我写大纲的时间最久，可能会上几个月。”苏棠缓缓说，“每个人写作的习惯、关注也不同，我喜挖主人公的家背景、童年经历，到底是什么样的家境与童年造成了他们这样的格，是我首先会考虑的。”

也是他替女主找到周末可以复习的地方，不用再被家里的弟弟烦扰。

男女主在相中两人逐渐升温，对对方也愈加了解。

[我十分钟写来的都比他写得好！]

还是他拉着复习到神志不清的女主去放松，提醒她要劳逸结合。

而女主也从一开始的抗拒到后面开始主动逮着他教他学习。

[所以这是个成片？]

[这只是个大纲而已，正文和大纲差距有多大你们不知吗？]

女主还在遇到他一个人在外面游的时候将他带回了家，告诉他这个世界上还有很多彩的事有待发现。

在一旁不知不觉站了两个小时的卫陆宇回想起整个创作过程。

画面一转来到学校，女主的班级来了一位转校生，是一个男生。

[主要女主是个很定的人吧，就算没有男主，就算会产生动摇，我相信她最终一定会定自己的想法的！]

[跪求拍来！我想看！]

此时已经两个小时过去了，直播间的人数越来越多，早就突破了百万。

男主父母离异，各自组建了新的家，跟两边都不亲近亲近不起来。

后来，男主意外捡到女主掉落在地上的一支笔，女主作业时撞见了男主被班主任训斥革令他染回黑摘掉耳钉。

[抱抱前面的所有妹！]

[用：一个小号为主播苏棠投一个环游世界！]

[我看写的也就一般般嘛，这不是谁都能想到的吗？]

是男主帮女主怼了思想重男轻女的家人，揍了嘴碎的亲戚。

构思写作时的苏棠是闪闪发亮的，浑散发着自信，似乎不容许有人质疑他的作品。

他找不到自己活在这个世界上的意义，因此也就自暴自弃起来。

[校园恋终于没有堕胎轨五角恋了，我有好了！]

一开始住在爸爸家，后来现一些变故只能来妈妈家，才会在三这么重要的时候转学。

突然兴起的关心女主并不觉得开心，因为爸爸连她的年级都记错了。

[呜呜呜我有共鸣了！我也希望我边也有一个男主，在我忍不住动摇说服留在家照顾弟弟的时候有一个在旁边吼醒我！还帮我痛斥父母的偏心！]