他是在学上面的文字吗？

“为什么啊？”

罗罹有些好笑，那可不是用来玩的。

至于为什么选《草原》，理很简单，因为里面的字很能现现在看到的场景，临其境的学习应该印象更刻。

负屃也跟在边，而后是罗罹那一群“学生”。

“在蓝天，一片金黄，这里是辽阔的大草原……”

负屃也推了推，的确十分有意思。

当一辆公车好已经是大半夜了。

当然现在最重要的还是压路。

“怎么就没有人相信我们？”

鲑鱼已经推着公车玩得不亦乐乎。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

着草原的风，听着不属于这个时代的读书声，啧啧，罗罹觉得他要将整个北荒都给带歪了，哈哈。

罗罹和鲑鱼已经带着蛇母去压路了。

而那些学生，已经兴奋得怎么也停不来。

一群人：“……”

要想尽快地压一条勉能提供运输的路，当然是越多人越好。

砸连接的木料中，起到固定的作用。

150个人的声音，算不得小，整齐的朗读，是他们从来没有经历过的。

“邪瞳古族的报喜和报丧好奇怪，我刚才好像看到他们在偷偷的铜雀古族小青铜鸟的。”

“还有我们现在在什么？我们都来回走了好几次了。”

罗罹听得都是一愣，居然有些电脑中学校早间朗读的觉。

他们正式开始学习先祖文字了，特别是罗罹不小心将手上写满《草原》课文的兽掉了去，一个孩帮着捡起，看着上面的文字，整个人都痴呆了。

于是加班加的公车生产开始。

这样一来，十分不好运输的沙状的火山灰的运输问题也解决了。

罗罹也不知这样教有没有问题，谁让他的职业不是老师。

先让这些“学生”背背课文吧，然后再从这篇课文的字一个一个的教。

跟着的还有这些学生奇奇怪怪的凶兽。

罗罹想了想，或许一个人完整的学会一辆车的制作还是复杂了些，虽然在他看来公车已经算是特别简单的东西了。

不过他的确是有准备的，从旁边鲑鱼抱着兽里面一张，兽上写的是一篇小学文章《草原》。

那些“学生”还在垂丧气。

不错不错。

所以罗罹决定整个制作过程分成几个分，每个人学其中一分就行，这样能减少每个人需要学的东西，又最终能拼凑成品。

罗罹觉得自己这个临时“老师”太不称职了，答应教的文字，这么久了也没开始教。

草原中，奇特的声音响起。

公车看起来其实是十分简单的，并不需要太多的解释，一上手就知怎么用，制作也不需要考虑细，实用最重要。

“可不是，我越说越挨打。”

不了，听听这齐诵，多么悦耳。

这个方法的确好使，甚至只需要死记背，不需要学尺的义，都能正确合适的组件来。

又经过三天，邪瞳族，自己了一辆看上去还行的公车。

蛇母，两人抱着蛇母的鹿角，鲑鱼还在，“我本来还想玩一会儿公车的。”

罗罹推了推，还不错，牢固得很，“将火山灰装上面的车，也就是这个木板拼起来的箱，然后推回来就行。”

命古族的石起到了很大的作用，大的型，沉重得跟石没有任何差别，说实话这些乌得也跟石差不多，不注意的话还真区分不来，底盘低，块大，简直就是压路的不二选择，罗罹不得不再次叹之离奇。

现在就剩罗罹就搬地教邪瞳落的人使用尺衡量，然后割切公车的组件，组装，钉制一辆能用的公车了。