又或者是，经常是早上，在寝室的厕所里，念念有词的，一直再说什么善良，友好，关，安全什么的？！

温故以为是自己的态度给了顾知新莫大的伤害，他很愧疚。

所以，每次看到顾知新都是满的愧疚，但是顾知新无法get到。

因为顾知新一脸茫然，温故更加觉得都是自己的责任了。

尽，顾知新上说过不怪他，但是温故还是钻角尖去了，他不来了。

顾知新能怎么办？！

还能怎么办？！

当然是自己着呗！！！

就当没看见得了。

天气越来越，大队抛掉自己的大棉服穿起了秋季的校服外。

由于三的学学正于张的备考中，二也得提上度条。

抓每分每秒，学完了二的课程，就开始三课程的初次试。

效果甚佳！！！

同时，主任还是很迎大家去心理咨询室，找那位卫老师一起谈天说地，畅想未来的光大。

一时间，卫褚筠就收到许多学生前来谈论心事。

虽然卫褚筠的老师曾经跟他说过，心理师就是应该站在理的角度去看待别人的思想。

但是就目前的这个状态，卫褚筠觉得自己老师说的话，应该只能适用于那心灵悍至极的人，对他来说，这个话题太过沉重。

所以，卫褚筠至少每天有不十个念。

我可以撂担不了吗？！

我到底是为了什么来这儿？！

我到底是图什么？！

我可能一时被猪油蒙了心？！

我可能是太闲了。

为什么有心理问题的大多都是二的学生呢？！

三的备考都这么专心了吗？！

现在中生的心理压力有这么大了吗？！

看来，家们的言论引导力确实是大的。

为什么要把自己的遗憾和愿望压在自己的孩上呢？！

为什么总是喜把生活中的琐事和无辜的孩挂上钩呢？！

青期的孩，思想是于叛逆状态的，一味地压制迫，往往会起到相反的效果。

一个“好”字，往往会成为压死骆驼的最后一稻草。

就好比一个成绩，往往会成为击溃孩心理防线的最后手段。

每个人的心理防线都有有低，本就不需要树立一个“别人家孩”的形象，对孩形成一无形中的压迫。

经过日积月累，这压迫无限扩大，最后使防线土崩瓦解。

不复存在！

天气越来越，教室里上的风扇像是年久失修一样，咯吱咯吱摇晃的慢慢转动，估计随时都会掉来。

老谭在讲台上讲着三要学习的新容。

反正顾知新是的听不去了。

但是温故不一样，他今天了一件黑白的校服外，尽天气炎，也没能改变他的寒冷的质。

温故听的昏昏睡，每次低，又快速的清醒一，再次抬起，继续听课。

顾知新看他这可的模样，一脸的心

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