在遥远的山海关外，松江畔一座郁郁葱葱的城市，叫吉林。不久前，一场小雨刚刚过，天空放晴后，人们立刻受到了与往日的不同。那令人窒息的蒸笼般的暑一扫而光，掠过的风有了清凉之意，关之外的秋天，就这般到来了。

这是个午，沿江路旁，有一所小学，场前并列着两旗杆，飘动着刺的膏药旗和烂抹布一般的五旗。一间教室里，音乐老师正在给二年级的学生上课。他教唱的是一首颂扬日中满共荣亲善的歌曲。仅从相貌上看，这个老师不像教音乐的，毫无秀气和灵。他大个矮，短，小睛颧骨，距极宽，一看便是典型的旗人特征。

他的先人曾骑着矮，挽着功，屡掠中原。来时铺天盖地，去时十室九空。

后来，他们又趁中原，皇帝自杀，万民无主，夺取了中土，给汉人当了主。

二百六十余年后，当他们最后一个皇帝被迫退位时，原本全世界最富足的中国，已变得山河破碎，民不聊生。

原本以礼仪为重的中国人，成了被世人蔑视的“东亚病夫”。数千年来，曾以生在中土为贵，在中原为幸的汉人，竟羡慕起夷狄之了。甚至连一贯仰视中原，称中国为上天朝的小日本都欺负起中国来了。

曾经已现资本主义萌芽的中国，直至崇祯皇帝自缢于景山的那一刻，国GDP总量仍居世界第一。但是经过二百六十年闭关锁国，近乎隶制的残暴统治，一个才华横溢的民族，变成了一群十足，麻木不仁的国民，国家也变得满目疮痍……

“九。一八”后，那个早已退位的末代皇帝，又迫不及待地来，投靠了东洋鬼，当起了儿皇帝。

此刻，在这个教室里，面对数十个小孩，一个旗人的后代，正扯开嗓，讴歌着他的主：“同学们，记住，唱这首歌时，要快地，朗地，地……

现在，我唱一句，你们跟着学一句。“他清了清咙，唱了起来：”同文同又同心那大家一起唱！“

座的同学跟着唱了起来：“同文同……”可是，老师分明听到了不和谐的声音，且显得格外刺耳，那声音来自后排某个角落。不和谐之音便是有人将歌词改动了一个字：“同文同不同心那……”

老师发怒了，用力拍着讲台，瞪着小睛，声嘶力竭地吼：“谁在捣？

想反满抗日吗！我希望那个唱的人自动自觉站来，否则，老师就不客气了，把他送到警察局，以反满抗日罪论！“

他本以为小孩容易唬，这幺一咋呼，那个捣分必会吓得站来。可是，尽他气势人，学生们却无一人站起来。他当然还要继续吓唬他们：“其实，我已经知是谁在捣了，为了不影响大家上课，我暂时不在课堂上理你，希望你课后主动去找我，也许我会考虑从轻发落的。好，我们继续学唱歌曲。”

于是，他又放声歌：“同文同又同心那唱！”

“同文同不同心那……”依旧有人跟他作对！这番他更加震怒，他没想到现在的孩胆量如此之大，真是孺不可教也。

老师背着手在教室座位间的过上来回走着，睛扫视着每一个人，教室中鸦雀无声，学生们都低着。他怀疑着每一个人，除了小广之外，因为小广的爸爸是日本人。

老师在一个女生桌面上拍了一掌：“你听到是谁捣了吗？”

女孩站了起来，没等说话，先自吓哭了：“我……呜呜……不知……反正我没唱……”

于是，老师又走到一个白净秀气的男生面前，声音变得和悦起来，脸上也尽现笑容：“小广同学，你是全校老师最喜的孩，是日满亲善的楷模，告诉老师，是哪个小朋友在捣？”

小广站起来说：“老师，我确实没听清。”

老师十分亲切的拍着他肩膀：“老师相信小广，请坐吧。”

当他的目光再次扫向全同学时，便又凶狠起来，他盯住了后排一个男生：“你给我站起来！”

那个男生战战兢兢站了起来。老师厉声喝问：“是不是你？”吓得那孩一哆嗦，张嘴却说不话来。老师大步上前，劈手揪住了孩的衣领，以雷鸣般的声音吼：“你跟我警察局走一趟！”

那男生吓得已经了，便在这时。校园外的大街上，突然响起了惊天动地的喧哗声，还伴随着锣鼓唢呐声，那是从未有过的喜庆之声，听得人血沸腾。

同学们的目光像被牵引着，同时转向窗外，却什幺也看不见，因为有一院墙相隔。

老师用教鞭敲击着讲台：“不许溜号，这是在上课！谁再敢往外面看，本先生就罚谁！”

然而，一切都由不得他了。已有成群结队

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