“来陪你啊。”方一晴满脸堆笑地坐在他对面，“我有个论文要写，跟你在一起比较有灵。”

“可是我上要去上课啊。”袁谨无奈地看着他，“你在这儿等我课吧。”

“那我正好跟你一起去。”方一晴一听他要去上课就站了起来。

“你去嘛？”袁谨哭笑不得地从一堆文件里找自己的期末考试卷。

“去给你改善课堂气氛啊。”他回答地理所当然，还拍了拍脯，“放心吧，你就说我是实习老师，相信我，我绝对不会给你捣的！”

袁谨拗不过他，只好给他也找了一份卷，带着他一起去十七班上课。

上袁谨的课的时候，学生们一向都是提前五分钟就把纪律搞好，唱完课前一支歌，安安静静地坐好等着他。

袁谨带着方一晴踩着铃声走教室的时候，他们才有了一波澜，不过转瞬即逝，立刻又恢复了平静。

学生们大多关注的是方一晴的脸，因为得实在是帅，特别是那一双大睛简直能电死人。看着他拿着听课笔记和卷坐在了最后一排，大家就都自动地把他当成听课老师，虽然可能有那么一丝熟……也没有人问他的份。

他们不问袁谨自然是懒得主动介绍的，直接开始了卷讲解。

但是，这一节课有了些许的不同……

“这题，题里调的是联系的普遍，并没有提到多样……”袁谨带着他们把题分析了一遍，得了这样的结论。

“袁老师！”方一晴乖巧地举手，“对于这题我还有不同的理解……”

袁谨有些疑惑地看着他像个真正的中生站起来回答问题一样说话，更令他惊讶的是，他不仅说得是，而且居然句句在理。

有佩服这个毕业了三四年的脑。

“嗯，你说得有理。”听他说完，袁谨终于，自然而然地顺着他的话往接，“大家还有别的不同的想法吗？”

几秒钟的安静过后，一个小女孩怯怯地举起了手：“老师，我是这样想的……”

最终，这样一不算难的选择题收获了三不同的解题方法，且另两都得到了袁谨本人的赞扬，小姑娘一副受若惊的样坐，袁谨开始讲一题。

于是，在方一晴同学的带领，每一题几乎都会有一两个同学主动站起来分享他们的解题思路，一向沉重的政治课堂居然变得活跃了很多。

虽然讲题的速度肯定是没有他一直讲来得快，但是其实他始终觉得这方式更加容易让学生对题有刻的印象，只是苦于之前一直没有学生愿意主动回答问题。

最后一选择题有难，袁谨讲完之后问了一句“听懂了吗？”，底没有人回答。

一向如此，他们不回答的话，他只能默认他们听懂了。

方一晴坐在最后一排，只看得见他旁边的学生一脸愁眉不展的表和想举手又不敢举的犹豫，显然是没太听懂。

“袁老师！”方一晴再次举手，睛笑得眯成了一条，“我还没太听懂，您能不能再说一遍啊？”

袁谨面无表地盯着他，气氛一度沉默，全班都低着不敢去看他的脸。

两秒之后，袁谨忍不住扑哧一声笑了来：“你怎么这么烦人啊。”

全学生都惊呆了，印象中这是他们袁主任第一次在大广众之笑吧……真是太过于稀奇……

不过袁主任

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