“来，继续看一个你认为难记的词语……”

禹破在她旁边坐：“没事，错的多重视多记忆，你熟悉它，它的廓才会清晰。”

王谨涵还是一如既往地自动踩着拖鞋，束着尾，拎着语文书、涂改和一支无盖劣质笔走二教室。禹破整理好教案，示意她坐在自己的旁边，“拿听写本，我们先听写。”王谨涵有些不自在地笑。

王谨涵仍是不自然地笑：“准备了。”

“还有五分钟，再睡会儿。一会儿我叫你。”

“用我昨天教你的形象记忆法了吗？”王谨涵囧，禹破知其意，“如果你本来的学习方法很古板且没效率，你可以尝试接受新的方法，一开始可能像啃骨，但时间一走，养成习惯不难。”王谨涵认真聆听。

“但是它们真的很难记，我重复了三次。”王谨涵很没底气。

“我也要吃好吃的。”

“你们还允许使用涂改吗？”

“不觉得！”很决绝。

“读什么呢？”

王谨涵急忙翻开书本找拼音，禹破说：“次不要把会读和会写分家，它们是一的。”这炮轰式揭穿反而减少了王谨涵的窘迫，认真地。

“巍这个字怎么记来着？”禹破偏互动，王谨涵摇摇，“山有一只……”

禹破拿起课本站在黑板前：“那开始吧。良辰景……”禹破只是看着课本翻翻，余光瞥见王谨涵右手撑着仰起，似乎在看自己。

禹破觉到杠味，再劝说去可能会闻到□□味，于是说：“以后如果你想摒弃这个陋习，可以考虑一我的方法，错字一杠划掉就行，这也是我们考备考要求养成的习惯。”王谨涵只是左手撑着偏盯着禹破。

试着不在意，可看着蒙纪认真脸，又想起蒙爷爷的年龄，一推算，蒙纪信的有一丝可信度。

王谨涵指着巍峨的巍：“这个。”这些学生都有一个通病，就是在学习上能不开就不开，把话都留到课和同伴疯。而禹破的首要目标就是让学生们敢于表达。

“没准备吗？”禹破语气很柔和，没有怪罪之意，即使自己昨天每次与她碰面都提醒。

王谨涵不好意思，直白：“有好几个不会。”

“你觉得哪个词最难？”

禹破轻声说：“午我们请街角的乞丐吃顿饭吧？蒙纪说来了位。”

时格已经坐起，整张脸垮着：“不睡了，清醒会儿就上课。”

“好，批改一，这次应该可以拿满分。”禹破边坐边说。

几分钟后，桌上的手机定时闹钟响起，禹破指尖移位关闭。

王谨涵嘴着那糊白，“期末不允许。”

☆、涂改

时格看禹破脸上的愧疚：“我也刚课。开饭咯！”

“对，山有一只委屈的鬼，巍。记住了的话，草稿纸上实一遍。”王谨涵左手盖住课本，右手默写来，“我记住了。”然后拿起桌边的涂改，涂改听写本上的错字。

“那我打电话回家让妈妈别准备我们的了。”时格。

来到待客厅，饭菜已经上桌，就等他一个人，而院里的孩们也在等着王谨涵一人。

小时候都很天真，总是以为只要用与之最敌对的东西盖住，到不见，心就不烦，从来就没想过，其实所谓的改换面本不存在，还是一样的劣迹斑斑。被表象骗了，却还自得其乐。

一小时还是很轻松地过去，蒙纪说再见后先打开门去。禹破打算让自己的脑袋清醒一，走到对面一教室，透过门看见时格趴在桌上，轻推开门去。

“委屈的鬼。”王谨涵抢答，显然唤起了她的记忆。

陈楠敲开门问上完课没，要吃饭了的时候，禹破正在给王谨涵布置作业。虽然陈楠也是好意，可自己还是有些不解，到自然会，没必要这样来询问。

禹破微弯腰，伸的指尖与眉隔着毫厘来回抚着。来这之后，时格已经好久没有没心没肺地笑了。

半分钟后，禹破不喜瞬时记忆，接着往：“巍峨雄奇。”王谨涵这才埋重视，听写并不是她所熟悉的不会者的课堂休息模式。

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时格眉微微皱着，匀称的鼻息，手里还握着红笔，看来是睡着了。

“那平时也改掉不用了吧，以后也不允许，机改卷读取不来。”王谨涵这次不以为意，禹破看着白掉后隐约的黑迹，很不舒服，循循善诱：“作文讲究卷面整洁，有没有觉得用上涂改之后卷面更散了？”