车舸一见白板上顾绒的设计作业后睛就亮着，赶提醒刘老师：“刘老师，亮有了！你瞧顾绒设计的就是loft啊。”

“没错，还真是。”刘老师推了推镜正要，可到一半他又停住了，表复杂，“但顾绒你设计的这个型问题很大啊……我说了所有生活区都要顾及到，你这个生活区明显不完全啊。”

“很完全了啊，刘老师。”顾绒也有些不太明白，困惑，“该有的生活区我都设计上去了。”

“哪里设计全了？”刘老师指着顾绒的型平面作品问他，“你二楼是二十平的卧室，衣柜倒是有了，那一楼呢？你一楼只有浴室，厨房，还有个书房，台那边全用来放画架和架了，一楼能落座的除了书房就只有一张沙发和一小憩桌椅。”

顾绒反问他：“这还不够吗老师？”

“哪里够？你的客厅呢？餐厅呢？没有客厅和餐厅你要怎么招待其他人？”柳老师反问顾绒，说完他就语重心对所有同学讲

顾绒闻言又说：“可是刘老师，我的家不需要那么多人住啊。”

刘老师听着他这么说，顿时语，沉默几秒后无奈：“那你也太孤僻了，没有朋友？那你连对象都不要了吗？”

“就是，你对象呢？”沈秋戟立附和着刘老师的话，“你二楼的床那么小，看上去就只睡得一个人，不能这样孤僻。”

“我的床是双人床，小憩桌椅也是双人位的呀……”顾绒小声辩解着，不过刘老师没听见。

刘老师的注意力全被沈秋戟引到了。

他非常欣赏这个赞同自己观的蹭课学生：“对，都已经层不限了，我就是希望你们能拓展思维，可以成错层空间设计，装修费用也不限了，那你们完全可以尽可能的往豪宅方向设计啊。”

车舸有纳闷：“如果我真有那么多钱，那么为什么不住400平的房，非要在40平上捣鼓呢？”

刘老师假装没听见车舸的话，他抬看了沈秋戟：“这位同学叫沈秋戟是吧？好，现在我们来看看你的设计。”

沈秋戟的作业就在顾绒后面，刘老师的一张就沈秋戟上去的型平面设计图，当他的作品现在白板上的那一刹，整个环艺二班都陷了沉寂。

刘老师呆了半晌，最后讷讷：“不对啊，沈秋戟同学你这设计的屋不是比顾绒的更孤僻吗？”

“哪里孤僻了？”沈秋戟也反问刘老师，“我设计的床那么大，可以容两个人在上面上四五圈，这么大的床，必须两个人才能睡。”

“你客厅呢，餐厅呢？”刘老师把刚刚问顾绒的话又问了一遍沈秋戟，“你这间屋门就是厨房和卫生间，剩的地方全是主卧了，主卧就一个衣柜和一张床，况且你这床还大得离谱，我看睡七八个人都不是问题。”

沈秋戟的床的确大得离谱的，比浴室还要大，问题是沈秋戟设计的浴室也很大，因为那间浴室里还有个双人大浴缸。

听了刘老师的评，沈秋戟还笑着摆手：“刘老师，使不得，两个人就够了。”

刘老师的语气无奈了：“顾绒好歹有桌椅，你这连一桌椅都没有，吃饭在哪吃啊？”

“其实那个床柜就是我设计的可移动的床边桌。”沈秋戟指着床柜说，“所以吃饭在床边就行了。”

刘老师睁大睛：“你吃饭也不床啊？”

沈秋戟说：“不需要

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