自我介绍，坐在泽维尔左侧的一直用心看书《犯罪心理学》的小雄虫上了台。他着金丝边镜，总结了前面受迎的自我介绍词，为自己想了绝妙的自我介绍。

“我是劳斯，家里的雌侍前不久购置一五万切片的虫尸。通过倍电显微镜观察，有几片特别有艺术，有没有想来我家看看的。”劳斯对众小雄虫“和善”的微笑，相信这别一格的品定能引大家的兴趣。

“……”

班级安静了，劳斯视线所到之，小雄虫纷纷移开视线，好像一抬就要被抓走切片。

劳斯回到座位，心想自己对心理学研究的还是不够到位，继续读起了《犯罪心理学》。

泽维尔正在写书，他左右位置的小雄虫都在读书。左面的坐姿端正，神严肃，势必不放过书中的每一个知识。右边的抓耳挠腮，一会儿翘起二郎，一会儿放，一看就是不擅读书的。

最后一位小雄虫要自我介绍了，大家本以为他一直趴桌睡觉，会叫不醒，没想到他自己起床了。

一个小个雄虫，天气还很的早秋就穿上了绒绒的外。他边打哈欠边走上讲台，好几个小雄虫也像是被传染似的打起了哈欠。

“我是纳，没有重要的事不要打扰我睡觉。如果有同为夜猫的朋友，可以天黑之后找我玩。”

这个作息时间基本是与正常社断缘，纳也没指望找到和他作息时间的朋友，只是来走个形式。

班级三十名小雄虫自我介绍完，两小节社会课已经结束。亚雌老师布置作业：“请每名小雄虫添加至少五名同学，作为终端好友。接来是育课，请各位小雄虫在场上集合。”

场很大，崭新的400米跑，跑到外围是一排排植的大树，跑侧是组合梯。

三十名小雄虫围绕着亚雌老师，亚雌老师想要组织小雄虫们站队，可是小雄虫们磨磨蹭蹭不太合。“同学们站两列好不好，顺序，然后我们绕场跑一圈锻炼。”

小雄虫三两个站在一起，低聊着什么，仔细听有“去谁家？”、“柠檬茶”、“一起玩”等关键词。

亚雌老师到有些无助，“我们跑完一圈就自由活动，各位小雄虫集合一呗。”

泽维尔想快自由活动，直接释放神力量笼罩在场所有虫。令其到压力，但没有作攻击。“过来集合。以我为中心，顺序排成一列。比我矮站前面，比我站后面。谁瞎站错位置，我给你珠抠来。”

泽维尔习惯的命令加威胁，立即令小雄虫们老实地站好队，非常有效率。班级排是最矮的睡觉的纳，队尾是擅运动的狄。泽维尔没让他们排成两列，因为跑圈时外圈会比里圈累，跑不齐。

泽维尔列站到了领位置训话：“今早我来学校时徒步八公里，现在跑不快。希望你们能跟上我的速度，不要等我回时，你们还在原地扮演蜗。”

这话一讲，原本打算偷懒的小雄虫都觉被冒犯到，决定不仅不掉队，还要班跑快。

结果…发现，他们确实跟不上班的速度。

泽维尔领队跑了起来，前100米他的速度较慢，每虫都能跟上。狄在队尾喊：“你不行了！要不换我领队吧！”