[那么我的论文还能用OPCPA吗？]

[谁说不可以？只要你保证模、数模建立得起来，数据不会错就行。实际上哈桑和乔伊的方案已经够得上一篇SCI论文，如果他们能够解决安提来的问题，或许真的可以制造5PW级超短超快激光也说不定。]

[10PW呢？]

[你在想吃。]

大神也是有暴躁。

[那些问题，安能够解决吗？]

当有人问这句话时，便说明他心已经认可盛明安是不亚于UA光学博士的大佬，当然也有人来反对。

有人觉得以华国落后的科技教育，华国学生不可能比光学地表最的UA博士生，也有人只单纯认为安没有那么厉害，因为他最开始问的问题过于简单。

他们说：[安是在提质疑和解决困惑的过程中，一步步了解哈桑他们的方案，并再次抛问题。换句话说，安其实并非光学大佬！]

[他只是收知识的速度太快！]

[觉被什么无形的东西狠狠捣心脏？]

[谢谢，觉有被侮辱到:)。]

[……]

盛明安盯着重新记录过的、数据更加完整的草稿本，以哈桑和乔伊两人思路建立的OPCPA模在脑里快速闪现，银白的傅里叶公式、非线耦合波方程……

那些渺小的阿拉伯数字、难写却形状漂亮的希腊字母、等式加减符号……代表着超短超快激光各个组成模块影响系数的符号，在严谨的理公式，渐渐延伸银白的线条。

线条组合、错、纵横……构成一个又一个的理模型块！

最后，在系统里对这些理模型块行数值模拟，得方案是否可行的最终结果。

所有步骤全都在脑海里走完，银白的光线结束后逐渐熄灭、黯淡，就在它只剩最后一星光时，猛然绽放闪耀明光，以更快、更迅猛，也更密集准的破敌之势重新展开并合成新的理模型！

‘叮咚’，虚拟课堂提示十二到来，即将关闭至两半再开放。

在线网友正在退。

退时间提示：1、2、3……

盛明安抬，对着直面镜说：“我能解决那些问题。”

4、5。

虚拟课堂关闭，所有在线网友被制退。

[……]

[卧槽啊啊啊啊你们刚才有没有听到安说的话！！]

CPA虚拟课堂论坛贴如油，瞬间沸腾。

[淡定。我心态已经佛了。来自雷达工程专业学生的真心话。]

[呵。这被大神日了一遍又一遍，日常觉得自己是废的心，我们两个月前就已经会到了。]

雷达工程专业的学者在这贴里说话像看破红尘的世外人。

光学系的青年学者看到这一幕，心有些复杂，既可怜他们曾受重创的心灵，又觉得他们话里话外还有骄傲的意思，语气也是贱贱的，就让人手。

[我去复盘大佬们的OPCPA模，准备午三抢占排。]

鲍伯眉一皱，兴趣被提起来，“或许这个华国‘青年学者’误以为自己窥见谜题的答案。”

金德民觉很兴奋，虽然他看不懂，但论坛里全英文书写的‘cool’、‘amazing’让他一个华国人也与有荣焉。

于是他拳掌等待午三的虚拟课堂。

***

抓住那一缕灵的盛明安恨不得一个人分成五个、十个来用，笔如飞，笔速甚至跟不上他脑里的计算！

时针转了一圈又一圈，最后定在阿拉伯数字‘3’。

午三到了。

没关的电脑忽然发铃声，惊醒奋笔疾书中的盛明安，他抬，想起虚拟课堂开放便去，瞥见左角密密麻麻的评论和两千多的人数。

上午才一千多，午就飙升到了两千多？

盛

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>