青梅from me to you

林聿快小学毕业的时候，学校不知从哪个角落挂起一阵妖风，女生开始编手链送给喜的人，这个喜的人范围很宽，可以表达暗恋、倾佩、仰慕之请，赠送范围为异同、老师同学之间，总之是好谊的表示，如果没收到可就说明这个人缘人有问题。况且六年级要毕业了，作为离别礼也是很合适的。

林聿却没有收到。是的，没有女生送给他。

六年级年级第一却没有收到撑死了六一的编制手链，说去别人都不信，更是贻笑大方。就连坐在最后一排的校车迟到大王都收到了。他拿着一粉的手链，像揺转经一样揺在手上，从教室后慢悠悠地像现宝一样走上讲台，积极地帮数学老师黑板时也不忘手中继续转着。

幼稚。无聊。和四年级的林棉一个平。

林聿摊开习题册开始抄黑板上的题目。

只怪他不懂行，编织手链可以求女同学帮忙，可以拿东西换，甚至可以抢一。

况且，正因为他是年级第一，所以才没人送给他。有女生都编好了，结果看一数学课代表林聿那双睛，手又缩回去了，赶忙掏作业本上组织。

虽然无所谓，但是还是不开心，这就是他针对此状态的心。

好在，林聿是有妹妹的人。那天一回到家，林棉就把一蓝编制手链递给他。

这个是只送给我啊还是每个人都有？林聿拎起这条蓝编织手链，装作漫不经心地问，心里怀着一丝丝期待。他没有想到的是，自己的这句话，和某本红字开的名著里的另一位林姓妙女所言的一句极像。

当然是坏了才给你的。林棉也不抬，继续在饭桌上编手链。

也是，不是大家挑剩了的也不到他。

林聿没有生气，一不，和小学生置什么气。

他随意地把手链放铅笔盒里，开始作业。通常来说，他会呆在自己房间里作业。原来的两间房间被打通了隔了三间来，他们就都有自己的房了。但今天他决定在饭桌上和林棉一起。

编错了吧，这里都打结了。

这个很丑。

我觉得没必要这样来一吧。

他边作业边在旁边说，看她越不理他心里越不得劲，说得越起劲。平常他也不这样，今天话特别多，狗碎的。

你好烦啊！他的话终于引起了林棉的注意，她停了手上的活计，气鼓鼓地说：把那条还给我。她伸手。林聿上砰一关上铅笔盒，说：哪有送人再收回去的。

那就不要再讲话了。林棉朝他讲。

林聿吃瘪，开始作业，时不时抬看她一。她认真起来还是会不自觉地把牙关咬，两侧脸就鼓起来，像蜡笔小新的脸颊，像夏日摘的山桃，也像生气的河豚。他想着想着，上前小小地了一把。

别了。你怎么这么烦！林棉大喊，林聿和她在一起的时候就变了，特别喜招一她，惹一她，明明对别人都不这样的。

隔天，林聿的女同桌看见了他铅笔盒里的手链，对他讲：我能看看吗？他。

女同桌把手链拎起来放在光，闪着波粼粼的光，三编，那玻璃线细密地绑在一块儿，图案也是算好了怎么样循环重复的，还挂着小巧的铃铛，这样的可要不少功夫。编得真好，谁送你的？女同桌也有一条想送给林聿，可这样一对比有拿不手了。

我妹妹。林聿没发现他讲这话的尾音是有得意兴的。

你妹妹对你肯定很好。

林聿想想，了。

这天回家后，他把这条坏了的手链系在了床，睡前就能看到的地方，它如一尾蓝人鱼尾静静地沉溺在这片波浪里，沾染了砂石、星空和汐的气息，跟随他的梦在大海中翻，去向遥远的那。

这之后他确实陆陆续续收到了很多手链，她似乎是他的福星，但只有这一条他保留到了最后。直到塑料因为年久的日晒开裂，不再挂得牢，他才收起来放

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