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想要永远
那天晚上的事
被厚厚地盖在了回忆
,没有人会再次提起。严母后来搬去了王大壮家,留
了严父照顾两个孩
。
严文昊一边自学着自己的学业,一边把知识不断地往严梦安的小脑袋里
。可能是因为天生就聪明的原因,严文昊教严梦安,只要一遍,就可以把知识牢牢地刻在妹妹脑海里。
他知
,这个世界,只有有能力的人,才有话语权。所以他不希望自己的妹妹因为自闭就丧失很多选择的权利。
所以在严父不知
的小小角落,兄妹两人正在以耀
的方式努力改变着。
严梦安不是不懂,自闭症只是有自己独特的思维和行为方式,她知
自己的哥哥受了委屈,所以为了安抚哥哥一样,全盘接受来自哥哥的严格要求。
很快,严梦安就把小学一年的知识理解了。
所有的知识被严文昊讲得通俗易懂,在整整两年的接
里,严文昊已经完全了解了严梦安的行为机制,
据所谓的差异制造
了适合严梦安的学习方式。
也就是说,未来的严梦安,只要愿意学,就能学得很轻松,不会
现医生所谓的知识
收障碍等问题。
解决了妹妹的问题,严文昊安排起自己的学业,他追求
效,评估了自己的
平后,计划直接
级到
中。
级
学需要严父的支持,他把计划告诉了严父。
严父不赞同地看向严文昊,觉得儿
还是太小,过于
估自己,十岁的年纪他能
级到初三就很天才了。至于
级到
中简直天方夜谭。
他想打击
严文昊,让他脚踏实地,于是拿了几
中数学题,有
分还涉及到了导数。
严文昊看了题目,略思索,就动笔写了起来,过程
畅,没什么卡壳的地方,写完了就示意严父看。
严父拿起卷
,严文昊答的
人意料,不仅答案正确,解题过程严谨清晰,没有多余步骤。
短暂惊艳于儿
的表现,严父低
询问儿
解题想法,看他能否正确了解题目本
的意思。
严文昊不疾不徐地回答,他会这个题目,也明白每个公式,符号的意义,可以把他们任意组合来帮助自己解题。
这就是天才的秘诀,比普通人更
刻地掌握知识本质,并且联系熟悉的知识运用 。
遇到复杂问题就拆分,成为一个个小问题,再去解决。
严父

,心里很满意,有这么聪明的儿
,这样省的他
心了。
他伸手想要摸摸儿
的
问问他想要什么,刚放到严文昊
上,就看到严文昊抿了抿
,开
直接表达了自己的不悦。
对于严文昊来说,过度的亲昵是冒犯了他的边界。
也是,严文昊
生时候,父母就被
言缠得焦
烂额,自然忽略了他,在大
严文昊早熟又冷漠,很少有像正常孩
笑甚至哭闹的,再加上那件事....
严父收回手,叹了
气终究是
父亲的亏欠了他,既然他有适应的
中的能力,想办法替他达成就好。
到了
中录取的时间,严父替严文昊
了一个
中
学考试资格。
提前打好了照护,他把严文昊送到学。
作者说:过年 有个小手术住院,年后会稳定更新一
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