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开学第一天的
午,我发烧了,他替我去学校领回了书本,顺便还给男生外
。而我好像等了好几年一样,等到一个终于不必
人的机遇,当他的母狗,叫他主人,转
了活着的所有权利。
从叫他主人开始,我就在接受他各
各样的为难。
他在试验我的底线,我在调整我的底线,直到底线在我和他之间消失。
上学,班级对面是老师们的办公室,办公室旁边就是卫生间,单独的,
去可以锁门,男女各一间。
我常常在上第一节课时举手示意老师我想要去洗手间,得到任课老师的同意以后走
教室,夹
大
,步伐尽量放缓,我知
会有视线在我
后跟着我,所以愈发小心翼翼的走路。
“母狗
门怎么能不
东西呢?”他是这样说,然后让我往
里


。
“你随时都可以取
来。”他说,“爷不勉
你。”
学校上课的时间安排得很
凑,早上七
半早读,半小时以后接第一节四十五分钟的课,每周二周五语文早读,其余时间是英语。
他偏偏喜
掐着
送我到学校门
,我要是想不迟到,非得从校门
一
车就小跑去教室。他要的就是我为难,
在我的
里震动,我在跑动的过程中面红耳赤。
周五那天是固定的语文早读,我带读。
门前他并未让我

,而是将


我的
门里。我沉默的接受。小号的
,抹好
油,放
门,除去最尾

去有一
疼以外,我接受的很轻易。走路时
门里的异
,竟然会挑起
的空虚,从家门
走到电梯前,我的私
明显变得
,呼
也在不由自主的加重。
一旦注意力被完全集中于空虚
上,空虚就来得更加
烈,
门被
满与
的空虚成了难以忍受的对比。在去学校的路上,

着

的坐垫,车
稍微有一
不平稳,都几
让我

声。到了学校门
以后,他问我怎么还不
车。
是啊,以往
车我都很迅速,因为知
快要迟到了。今天仍然是掐着时间
,差一会会儿就要迟到,可我拎着书包,在犹豫。
他知
我在犹豫,却
促我
车。我不
车又能怎样呢?难不成请求他填满我的空虚?
“主人……”我最终开
,“
,今天也可以随时拿
来吗?”
“可以。”他
快的答应我,却将平时放在我
里的
从他的包里拿
,然后
我的书包。
“中午接你放学。”他说,“
和
,要么都在你
上,要么都放书包里。”
他说完问我明白了没有,我愣愣的
。
早读半个小时,我都要站在讲台上带读,
的异
好像是特殊的印记在提醒着我什么。他说我随时都可以取
来,我不想,
前的课本字迹变得模糊,连读书声都离我远去。
我不想取
来,我想现在就在他的面前,赤

的跪到,然后央求他。央求他什么呢?什么都好,用




里,或者他
我。
缓过神以后,才发觉底
读书的同学声音已经停
好久。
“翻到第七十五页,《烛之武退秦师》,开始。”我慌
的翻书,手指因太过用力而
皱了书本。
从未有过这么
烈的,想要被凌辱的念
。
我走
卫生间以后关上了门,拉

,
漉漉的一片,用纸巾
了私
的
。
然后把
往里推
了一些,就这么一个简单的动作,小腹
似乎收缩了一
,手指再划过私
,又
了一片。
好像不受理
控制,手指往
里伸去,柔

的
,两
手指
动速度变快,
也随之酥麻,可是没有变得充实,反而更空虚。

在左手,我把它
在
上,调整位置以后,靠在卫生间的墙
上,我很快达到
。
回到教室,老师疑惑的
神似乎在问我怎么去卫生间去了这么久。
我握着笔,因羞愧而低
,我竟然在上课的时间在厕所里手
并
。
“你还好吧?”
课,男生到我的座位上,递了一杯温
给我,“肚
不舒服吗?”
“有一
……”我低
应他。
有一
不舒服,我不敢抬
看他,我在说谎。
放学,上他的车,他等着我,拉车门把手的时候,手指在颤抖。
坐在副驾驶上,我看向他,
前是雾蒙蒙的空白。
他的手伸到我的裙底,然后
神变得
邃。
“母狗真乖。”他夸奖我,把我拥在怀里,空虚了一整个上午,即便
了也没有被填满。
他拥着我夸我乖,好像就差一
,就
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