还是有算得上永远不变的，比如考试。二的学生学期笼罩着一秘而又宣的气氛，起码表面稍严肃一，尤其上一届学生第一考完了，校园可见空了人，二学生又准备会考，所谓小考。

何普照依然没有返校参加考试。也许有药原因，也许伤极恍惚，他注意力不好集中，记忆力觉不如从前，也没有力气学习，浑就那自的力气，自也是为了活去，一心求睡安稳，那药确有神奇之，使人浑劲专用这上面来了。这么说好像有那么悲怆在，其实他平静极了，死微澜。

反倒咂摸一丝兴味，他本愿意对郑惟觉知无不言，只是怕吓着她，还隐去生活这段。并非他那事能震动一个神科医生，他知郑惟觉的来历，只是徒增她思虑。

有时候他走在路上（当然很少），人们总是神自若，对这样的世界无动于衷，他偶尔怀疑他们衣服底也是有两官，否则怎么能够和他一样不破绽。只有他这样的人在装平常。他把玩他的，他自己也奇怪，他从未因有这到羞耻，他忘了是怎么接受这样的事实，仿佛他生来如此——他的确生来如此。

然而接受这样的事实，好像给足他暗示：他可以任何事，他既然能把这样惊骇人的什为一，这样无所谓，他觉他什么事都可以。文化里没有他的位置，文化束缚不了他，他可以为所为。他尤从前沌沌的，从前虽是随心所，却不知自己可以随心所，他忘了自己有一东西，似非，不可言说：他有所法力。文化奈何不了他。

何母提起这项考试小心翼翼，怕伤了宝宝的心，她是个成绩不好的女人，她觉那些成绩好的一朝跌落，那得多难受。她听升学顾问说的，还是有必要考好些。她旁敲侧击：“要不还是去考一？老师建议你考还是不考呢？”

何普照告诉母亲，他没心准备国念书了，随便读读。何母大松气，这就到她擅的领域了。她跟何父商量，宝宝这状态，三好不了，万一能好，那又张张他，讨个勉的结果什么呢？

何父预先找好人，安排他明年本地的大学。何父单独对何普照说：“人一生难免有低谷，你趁这个时候，在家也没什么事，好好思考以后什么，也不算浪费时间。”何母看了学校，肯定能叫宝宝满意，喜孜孜说了，问他想念什么专业，以后每天都可以回家，就跟小时候读书一样。

何普照翻目录，他抬笑了笑。他放松极了，喜这样的觉，丝毫不觉得类似作弊的作有负担，放以前他会觉得没必要，他靠自己就可以去还不错的学校。他读书观念和思思不同，和徐明也不同，最少的力气，得最多的成绩就可以了。难怪周会觉得他吊儿郎当。他将从所有孩要经历的事务边走了，像西游记里那个躺在荷里，在河里漂的小孩，一切和他没什么关系，可以继续闭住自己睛。

何父看他脸可以，提他中毕业全家一起旅游，大有风雨过后仍是彩虹之态。何普照没立刻拒绝，还好久呢，说自己读动医学。何父母同时意外，何家可没过这样的孩，也没看宝宝有这方面的兴趣，若说学医也可以，只是这动医学，还是小动学，岂止不上不，简直是螺丝壳里场。

他们自然不会反对，只是要他不着急决定。何普照说：“研究动好的，不和人接。”他也是临时起意，本来没有兴趣的，看到目录介绍里，小动班，大动班，怪好玩的。这一，父母双双沉默。

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