其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。”

杨廷和负手背诵，一字不漏的将正片背诵来，转：“殿，这大学臣自八岁学堂开始便瓜烂熟，如今四十年过去，依旧铭刻在心，这是用心读书之故，殿读书不走心，还不如不读。”

朱厚照低声：“知了。”

杨廷和又：“那你说说何为修？何为格致知？”

朱厚照茫然摇：“说不清。”

杨廷和又：“那你再说说何为之国平天之理？”

朱厚照再次摇：“说不来。”

杨廷和喟然一叹：“业于勤荒于嬉，行成于思毁于随，我听说太殿骑shè箭蹴鞠玩鸟很是聪明，为何正业不，嬉乐之得心应手呢？”

朱厚照面红过耳，两只手攥，也瑟瑟发抖，被杨廷和的话语刺激的即将爆发。

宋楠见状忙：“杨学士，殿知错了，又何必咄咄人，岂不知弦易断，张弛有度才是学问之。”

杨廷和冷声：“张弛有度？如何张弛有度法？”

宋楠：“我认为学者首先要有兴趣，一味的填鸭式教授，恨不得将所有的学问太腹中，又岂能消化通？太并非不懂为学更好治天的理，据在看来，太是被这贪多不烂的教授方法得怕了，也厌了；太还年轻，为学修乃一辈的事，何不缓缓而为，积少成多呢？”

杨廷和哦了一声：“看来宋侍读倒不像是一介武夫，对于为学之还颇有见地，我倒要听听你有何见；你告诉我，如何才能有兴趣呢？理便是理，学问便是学问，何来半分哨？”

宋楠：“您也不必讥笑我，我自然是武夫一介，书也没读好，举人也中不上，但不表示我没有想法，杨学士如能一日一学，穿以古往今来事实佐证，相信太殿会学的更有趣味，更能记得清楚，听的明白。”

杨廷和冷笑：“笑话，你倒是来教我如何为师了，你有何资格？”

宋楠：“我自然没有资格，只是建议罢了，有句话叫因材施教，有的人固然过目不忘，有的人确需循循善诱，一味照本宣科，你说去多少，别人又能理解接受得了多少呢？可为师和善为师是两码事。”

杨廷和气的发抖，怒：“你是说我不善为师了？”

宋楠：“我可没说你杨学士，只是打个比方罢了。”

杨廷和缓步走台来，盯着宋楠问：“照你这么说，师者还需迁就学者不成？”

宋楠微笑：“自然要迁就，师者传授业解惑也，己为人师，难

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