一 她说她要搞电影

应老师。祝逸推开书房的门趿拉着拖鞋走来。

以应昭的经验：喊老公的祝逸是正常的，喊应昭的祝逸是正经的，喊称的祝逸是常见的，喊应老师的祝逸是捉摸不透的。

应昭放书，抬眸对上那双天生笑的睛，顿觉事有古怪，面依旧平静：

直说。

新项目又没批来，拿咱俩工资往里贴，都不够一组实验吧。

嗯。

不如我们搞搞专业相关的电影作品？

应昭回以一个冷静的蹙眉。

蹙眉代表一抗拒，应昭对祝逸的抗拒往往以纵容收尾。祝逸懂得，因此那双狡黠的笑半眯了起来，一如三年多前与应昭初见的模样。

2070年，往回推，哦，正是2067年。

那一年，和二十几年、五十几年前没多少分别。如果非要找些特别，与应昭的专业相关，是计算机技术空前兴盛；与祝逸的专业相关，是A国开放程度有所提有所提，指开放成了个能上台面的词，而社科二所学研究组，迎来了第一位女组员。

那是普通的一天，现在回想起来，应昭甚至记不得那天是晴是雨。

应昭受邀在研究所隔的A大授课人工智能前沿技术选修，每周三节。

A大选修课均设在固定的晚间时段，保证学生选够学分，又让他们无法为了拉平均分选修太多。与应昭同时段授课的老师纷纷调侃：青年才俊，年轻有为啊，他一开课，我们这半个教室都坐不满喽！

但2067年是不同的，原本要加座的教室空了近一半，应昭倒没失落，只是常年沉静的脸上难得多了好奇。

第一节上课前，前排的女学生们笑嘻嘻和他攀谈：应老师，别难过呀。A大到底男生多，都看女老师去了。叫祝什么？记不得，好羡慕她的材。应昭虽天生冷面谨言，但心的丰富溢于治学的、待人的灵活，不难发现。因此学生们并不怕他，什么话都敢抖落。

教什么，很先锋？应昭听不清台叽叽喳喳，只想着学生们好奇心重，那门课恐怕是什么新兴技术。

这孩们安静来，你瞅我我瞅你，全憋成红脸，好半天才有男声喊了句：先，可先了疯也疯得很。

这全班都大笑起来，应昭有些纳闷，看表到了，立刻维持秩序，开讲。

一节课里，好多学生偷偷翻着手机窃笑，不时又红了脸。等到课间，一半人冲去上厕所，四分之三没回来。

应昭在铃声里关了教室门，面上浮现一个近似于无的淡笑，用一贯净沉的嗓音说：名。

同学们的急腹痛立刻好了，应昭以神停住最后一个跑回来的女同学，问：那门课在哪间教室？

应昭一课就往那间教室走，他的好奇心不比学生少。女老师延堂了，可教室里不减反增，隔着后门都能听见自由讨论的声音，他趁推门而。

没有座位。

他像溢的数据在秩序外摇摆。应昭来不及反思自己为何如此莽撞，关于这天剩余的全记忆都像泡了酒，想想就发昏，他撤回走，台上却响起两声击掌。

好，讨论得差不多了，请两位同学上台讲讲，先请那明艳的女人遥遥一指，半眯笑，这位同学吧，刚课还要来听个尾。求知若渴，值得鼓励。

她看不来他也是教师吗？看得来吧？应昭稳住步，边向前走边瞥幻灯片，屏幕上的文字在视野里摇摇晃晃：

教育通识课

运用本节课所学及你的专业知识，尝试讨论：

如何证明一个案的受害者并非自愿？

现在，应昭想起来了，那大概是一个雨天，因为他又闻到了，自远而近地、她上的香。那淡雅的鸢尾，只在雨天格外烈，只在月夜格外神秘。

现在，祝逸轻轻撑住书桌，俯望应昭的睛：

吗？

我，了很多准备呢。

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