个歉，希望能摆平，但又怕得要死。

于是，我写了一份达一百字的「悔过书」，夹在周记本呈上去，请求老

师原谅。每天课后，与同学打篮球，但心不在球场，远远的盯梢着教员室里的

动静。

直至那一天，天黑了，球场上剩我一个人在篮，珊翠老师从教员室来

了，站在门，看过来，向我招招手。我指着鼻，问她是叫我吗？她。

我就如奉纶音的快跑过去。她转就到教员室去，我走到她的桌前，她

翻开我的周记本，把我的「悔过书」拿来，很严肃的，对我说：「吴维吾，

你的作文写得太差劲了。都是白字别字，狗不通，上课时我怎样教你的？」

我垂，向她表现一脸可怜求饶的样，说︰「老师，对不起。教过我

的老师，连妈妈和都说我无药可救了。只有老师仍肯教我，我写得不好，

或不懂的地方，有请老师多指教。」

「你不懂的，为什么不提问？」

我听到老师的声音，似是疾言厉，却又不像是教训我。

我偷看一她的神，她原来嘴角有一丝笑意。察言辨，我心大石放

了，然后，我试探着说︰「老师对我的謢，我明白了。但是，不敢随时打扰老

师……」

「呵呵，吴维吾，猜不到你那么懂人世故。我说过，如果你有功课上的问

题，我又有空的话，我是愿意替你补习的。」

「是现在吗？」

「你倒很着急。不过，今天太晚了，不行。」

「可以告诉我吗？」

「那就要看看我有没有空和有没有心了。」

「是的，老师，我明白了。」

之后，我不住揣老师的心意，不敢妄动。

有一天早上，站岗时，再次看见老师的罗裙在楼梯上散开……脚踏的是红

跟鞋，穿了黑丝袜，袜是红的，和香艳无比的红小相衬。老师张

开的裙，像招魂幡一样，把我摄了去……

那是我一生以来，最的一天，以为课钟声好像永远不会响。但一听到钟

声，我就跑教室，看见珊翠老师开走了她的平治（奔驰）。

我背着书包，飞跑的冲校门，坐士赶上去。老师果然在家，气定神闲的

为我开门，让我去，坐在饭桌上。

她说，把功课拿来写，等她预备一。她就到睡房里。我的心扑通扑通

扑通扑通……愈愈快，差不多等了一个世纪，等到心房胀大，作业本一个字

也没写，而玉人未见来。我不能再等了，决定敲门问一问老师要等多久？她

滴滴的声音，从门里面说。

「我等你写完功课，写了那么久。都写好吗？还不来？门没有锁的。」

不知老师在房里些什么乾坤，也不知鸿鹄将至，推开就去，但见老师

跪在床上，背向着我。

雪白的，像放光芒，通透间的一尊观音坐像，把我照得睁不开

来。

老师以那意料不到的姿态现，把我吓得跌在地方。

习惯了那耀的光芒后，我看清楚她其实她不是全。她的丁字没脱掉，

她以背向着我，是要把丁字的最佳视觉效果，摆放在我前。这也是最佳的实

教材。

老师的两片，安放在脚腕上，丁字的松带把她的划分上两

半。

上面是全。罩己经脱了，蜂腰盛，肌肤细，段优雅畅，是大家

闺秀的仪态。面，完全给的两条细带布成优的构图。

丁字的作用，就是把她的儿和像绑礼包的绳，绑成了个「丁字

缚」，勒住，把她的分布成工整的格局。

于是，儿分明地划分成两个半圆。其实是立的半球型。坐在脚腕，令

儿更饱满。那条窄小的布带，在沟陷去，给吃去，看不见了。即是

说，丁字的作用，是叫人看见，穿了等于没穿一样效果。

我正在傻傻的看，老师一直都扭没转，但好像都看见我的反应，说：

「看明白了吗？明白了还不快脱校服？」