&&&& 非常谢大家对我的支持，我会继续努力的！o(*￣▽￣*)o

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&&&&☆、第三十九章

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&&&&当然, 臻言不可能光听玉先生说说就算了。

&&&&他亲自检查了一番学生作业。

&&&&玉先生很细心，她不仅把学生们的作业都拿过来了，还包括数学书和草稿纸, 而且还照发现的顺序整理好了。

&&&&也因此, 对比着其他两个班级的作业, 一就可以看见草果班的作业一片空白。

&&&&“这群不学好的！这是准备抄作业啊！”教数学的季老先生就摇了摇。

&&&&“不过既然已经借来了其他人的作业, 他们没理由去啊！”玉先生。

&&&&臻言倒对空白的作业不以为意，他注意到的是夹着草稿纸的数学书。

&&&&这本数学书是臻言编（抄）的。

&&&&他捡到的那枚智能心虽然是基建用途，但大型基地里少不了教学设施，所以里面也有从小学到大学的教学资料。

&&&&可惜臻言没时间，也没金钱普及义务教育，所以他草率的将小学三年的容缩到了一本书里, 还私心里加了很多图表统计方面的容, 争取让这些孩“毕业”的时候至少能够学会基础算术, 帮他一些测量工作。

&&&&那张草稿纸就看似随意的夹在数学书的后半本里。

&&&&“这张纸原来就在这儿吗？”臻言确认。

&&&&“是的。”玉先生了。

&&&&季老先生眯着睛看了看：“我还没教到那么后面。”

&&&&事实上，季老先生对阿拉伯数字相当接受不良。

&&&&这位老先生虽然是一代算筹大家, 但年纪也有五六十岁了, 还没有灵，无法用玉简作弊, 要把自己一生所学等换成数字公式也是够呛，再说他用了一辈汉字, 没觉得哪里不方便了，因此对臻言教给孩们的异字（简字）和阿拉伯数字相当不以为然：学习不就是要吃苦的吗？一开始就想偷懒还能学好？

&&&&好在老先生是个老实人。

&&&&他虽然不满，但还是好好的照数学课本来教, 而且教的很认真，才这么几天就让学生们记住了数字，能填个表什么的，反而他自己的度有慢。

&&&&臻言当然也知季老先生没教到这里。

&&&&不过臻言仔细看了看书脊上的折痕，发现才这么些天，痕迹就很了，显然是经常翻看的，而且有些习题上还写了答案，还不是写的！

&&&&臻言又拿着草稿纸对着灯看了看。

&&&&草稿纸本是空白的，上面浅浅的有些字痕，看不太来，但曲线图的痕迹倒是明显的，正好和草稿纸所在那页的容相符。

&&&&“看不来，我们这还有个数学天才啊！”臻言嗤哼一声笑。

&&&&他要了支笔，也把曲线图画了来。

&&&&其他人也知这大概和孩们失踪的原因有关，好奇的凑过来看。

&&&&“这个数字好像不太正常？”玉先生说。

&&&&臻言不由多看了玉先生一。

&&&&他虽然在教孩们数学，但没迫老师也学，玉先生显然是自学了。

&&&&相比之，修真者要省事很多。

&&&&同样是以前没接过

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