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&&&&
&&&&主要还是靠脸的作用。
&&&&元嘉夹起一块番薯
到嘴里,继续刚刚的话题。
&&&&“你的来信我已经看了,跟直播间里的粉丝朋友们一样,我也有过这样的
觉,举个例
”
&&&&“
觉最
烈的,是什么时候呢我轻易就回想起小时候,每当家里有客人来的时候,我爸妈就会把我从房间里叫
来,让我给客人打招呼,叔叔好阿姨好xx好之类的,都遇到过吧大家当时是什么
觉”
&&&&元老师这个例
准到爆炸了
&&&&就一个字,烦
&&&&甚烦
&&&&烦烦烦
&&&&铺天盖地的烦字,几乎把直播间的视频画面都要挡完了,元嘉没想到一个炸弹,居然炸
来这么多的潜
观众。
&&&&谁都有过童年这样被拉
来跟不熟的人打招呼的经历,再回到刚刚那封来信里提到的心理状态也不是害怕社
,就是懒得社
意识地觉得很烦很烦总觉得这是在浪费我的时间有一
束缚
&&&&“是不是全
对上了”元嘉笑
。
&&&&极对x999
&&&&番薯很甜,是从老家带回来的,爷爷
自己
的,元嘉喝完了糖
,放
碗。
&&&&元老师去当吃播吧
&&&&我
觉看你吃饭很治愈
&&&&你成功把我看饿了
&&&&元嘉没理会弹幕,继续
“后来,我把这
状态产生的原因总结了一
。”
&&&&“有这
心理状态的同学,大抵上在童年时期,父母的
教都是比较严格的。”
&&&&“这
教有很多方面,包括刚刚举的那个
迫社
的例
,还有
迫不社
,比如父母亲担心你遇到坏朋友,不让你跟外面的人有过多的接
。”
&&&&“这是造成这
心理状态的最主要原因,除此之外,还有包括个人的价值观,比如不愿意浪费生命在一些没有意义上的事上,不愿意陷
过多的人事纠纷当中,不愿意在人群中说一些违心的奉承的话等等,但这
会比较理
,心里产生的厌烦
没那么
。”
&&&&“童年的经历是会影响一生的。”
&&&&“这
环境
大,渐渐地,我们的
心就会
现一层很
的边界
,当社
发生时,就会
觉自我的边界被打破,由此产生一
被束缚、被侵犯的
觉。”
&&&&“这
绪,称之为泛化。”
&&&&“比如一次恋
的失败,就断定男人或者女人没有一个好东西。”
&&&&“而这个问题,就是把童年时期,与人相
不愉快的
验,泛化到了生活中和其他人的相
之中。”
&&&&这
绪分析对元嘉而言并不难,直播间里的观众也都能听得懂。
&&&&从小到大,似乎没人会在意过自己的心理成
,也从来不知
童年的一件件微不足
的事
,会对人的心理产生这么大的影响。
&&&&“这里我要引申一个关于自由的概念了,大家觉得自己自由吗”
&&&&很自由,享受九九六的福报中
&&&&以前去旅行的时候
验过
&&&&周末放学算不算
&&&&元嘉笑了笑,继续
“当然算。自由是我们一生中
有最
价值的东西,只
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