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庄老师迎来了非同寻常的寒假生活。

要怎么描述,庄今和的用词跟连桓有
,前者表示“愉快而痛苦”,后者反驳“什么痛苦,没有痛苦,完全是单纯的快乐!”
连桓确实很快乐,他正在兴
上,大学校区旁的咖啡店假日不忙,大
分事务都
给张初
理,连桓每天去咖啡店转一圈,再上“滩涂”论坛例行公事地巡逻,其他时间统统用来变着
样地玩他小和哥。
庄今和更是完全不用上班,大把时日陪着连桓,更能玩得过分
,不担心耽误工作。
每天大
分时间,两人就像普通
侣,以不完全一致但和谐的步调一起生活。庄今和早起晨跑,有时候会爬不起来,或不方便跑步,就同连桓一
去游泳。回家路上顺便买菜,连桓掌厨庄今和打
手——正儿八经地帮忙或者跪在旁边伺候。午后和傍晚则各自消遣,看书、看电影,连桓会端着相机拍拍拍,侍
他的
草草。有些时候各玩各的,有些时候连桓则会要求庄今和停
自己的事,过去陪在他
旁。
有时是正儿八经地玩调教游戏,连桓会在庄今和
上
有难度的绳缚,绑在架
上,或者吊起来。红绳或者麻绳,有时候是黑
的
绳,将修
韧的
固定得动弹不得,甚至必须保持很辛苦的姿势——连桓喜
看到庄今和隐忍地蹙眉,努力保持静止,肌
在绳
隆起
畅的弧度,渐渐渗
汗珠。
一般要先绑上一会儿,消耗掉男人的一
分
力,连桓才开始玩他。这样能让庄今和更快发
好听的声音,也更难隐藏失态的表
。
这时,庄今和的
通常会因为太辛苦已经开始微微颤抖,如果连桓再严苛一
,或许就可以提前
哭他。
玩的项目五
八门。最简单的鞭打也最常用,各
工
都试过。要想隔三差五都能打着玩,就不能一次
狠手,这使得乐趣减少,很难单纯靠鞭打将庄今和
到
求饶的地步。
因此连桓
一步提
了要求。在此之前庄今和已经把“不准动”践行得很好,况且绑起来打,想躲也动不了,于是连桓在此基础上,命令庄今和不准收
肌
。
“我就喜
看小和哥
大
上的
颤巍巍的样
,只要我打一
,就很可
地扁
去再弹起来,晃啊晃。小和哥不能剥夺我的这项乐趣。”连桓的“命令”是这样的,说的时候庄今和正在安静地看书,表
严肃,一边看,一边耳朵红起来。
这个“命令”说起来简单,
作起来很难控制。只要是打
多的地方,无论
,收
肌
都能有效抵抗疼痛,几乎是人
意识抵御伤害的反应。连桓说了两三回,收效甚微,懒得一
调教,直接给庄今和
了一块新鲜
的生姜。
连桓总是把庄今和认知里的惩罚项目当
日常训练的手段,用起来稀松平常。
接
来一连数次,庄今和回回挨打,
里都
着姜块,当真半
不敢收
肌
,只盼着连桓赶
尽兴,让火烧火燎的
松快。
连桓这人很过分。
庄今和第一次被用了姜,就
睛
地连连保证他能努力
到连桓的要求。每一次都求,连桓都不松
,照样把姜一
了事,轻松享用时刻放松、甚至因痛苦而微微撅着,打起来晃晃悠悠的
。
直到用满十次之后,连桓才一副勉
气,答应给庄今和一次“验收学习成果”的机会。
即使不再
着姜,庄今和也早形成生理习惯,仍他怎么打,都不会
意识
绷肌
抵抗了。
连桓很满意,嘴上还要自夸一番,表示自己“教导有方”。
庄今和简直没脾气。
他偶尔也好奇,姜罚都被拿来当普通训练辅助,那罚的时候用什么?连桓一脸平常,轻松
:“
姜
嘛。”
庄今和:“???”
“我可不像有的dom,
上随便说说,吓唬人玩。”连桓轻描淡写地说,一边起
去翻冰箱,翻
来一个盒
,里
全是真空密封的小玻璃瓶,“喏,‘滩涂’
品的提纯姜
,消毒密封,保质保量。小和哥可要乖
哦,罚这个可是随取随用。”
庄今和:“……”
总之,如上例
,连桓
手又狠又果断,从不和庄今和讨价还价,想教
什么,总有各
方法一上就
用,效率惊人。
庄今和的
反应一
被规训成最合连桓
味的样
,比一个简单的手势,立刻能摆
相应的姿势,一碰
的地方,尺寸颇大的
就会半
起,连桓再稍加刺激就能激动得
——即使发了
,庄今和脸上却还一派冷静自持,惹得连桓心
不已。
有的时候,连桓把庄今和叫过去,衣服扒了却并不调教。就只让他陪着,连桓自己玩电脑、相机或者看看书看看电影,并不将注意力放在庄今和
上。但男人只能以他指定的姿势待在他
手可及的地方,作一个倚靠的靠枕,蹬踏的脚凳,抚摸把玩的摆件,或放置东西
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